Ev və AiləUşaqlar

Bir plan üçün: uşaq bağçası yaşlı qrup valideyn-müəllim konfranslar

məktəbəqədər iştirak uşaqların müəllim və valideynlər arasında uşaq bağçası Foster yaxın əlaqə yaşlı qrup sistemli valideyn görüşlər.

əsas təhsil institutları On

Məktəbəqədər və ailə iki əsas olan ictimailəşməsi müəssisələri uşaqlar. Onlar tamamilə fərqli təhsil funksiyaları var, lakin ailə və uşaq bağçası arasında sıx qarşılıqlı uşaq ahəngdar hərtərəfli inkişafını təmin edir.

mühüm prinsipləri arasında valideynlər və təhsil psixoloq fəal əməkdaşlıq qeyd edə bilərsiniz. uşaq bağçası GEF yaşlı qrup sistemli valideyn iclasları belə çıxış terapevt, psixoloq, tibb işçisi kimi mütəxəssislərin iştirakı gəlir.

valideyn-müəllim görüşlər ənənəvi formaları

əsas yer görüş üçün ənənəvi variantları arasında həmişə verildi:

  • hesabatlar;
  • tematik hesabatlar;
  • Müxtəlif diaqnostika;
  • sorğu-sual.

iş belə formaları şagirdləri DDU valideynləri istədiyiniz rəy verməyib.

valideynləri ilə iş Innovative yolları

Modern şərait əməkdaşları diktə məktəbəqədər təhsil müəssisələrinin məktəbəqədər uşaqların valideynləri ilə ünsiyyət üçün daha effektiv variantları tapmaq lazımdır. Tərbiyəçilər, uşaq bağçası yaşlı qrup valideyn görüşlər təşkil toddlers tədris, inkişaf prosesində ana və ataları cəlb etmək, ünsiyyət fəal yollarını baxmaq üçün çalışırıq.

valideynləri ilə ünsiyyət Interactive üsulları

alternativ yollar arasında valideynləri ilə iş müəyyən bir problem fəal müzakirə, müzakirə təşkilat qeyd etmək mümkündür. Psixoloqlar hər hansı bir komanda öz unikal xüsusiyyətləri, gizli xüsusiyyətləri vardır ki, iman.

kimsə deyir və kimsə diqqətlə dinləyir: Görüş zamanı müəllim və valideynlərin qarşılıqlı şifahi formasında qəbul edilir. interaktiv ünsiyyət üsulları tövsiyə edə bilər fəal qarşılıqlı texnikanın çeşidini genişləndirmək.

İngilis dili tərcümə "interaktiv" anlayışı "hərəkət etmək" deməkdir. "Interactive" dialoq qarşılıqlı, şəxs və ya kompüter ilə söhbət edir. Bu üsulların təhsil cəlb şəxsiyyətinin formalaşması qarşılıqlı və iştirakı ilə. Çin atalar sözü, bu variant tərbiyə "Mən eşitmək və mən unutmaq, mən görmək və anlamaq və mən xatırlayıram" deyir. qarşılıqlı və fəal iştirak metodunun tətbiqi məktəbəqədər uşaqların təhsil prosesinə valideynlərin cəlb təmin edir.

Nə vəzifələri təhsil interaktiv metodlardan həll oluna bilər?

Nəzərə alsaq ki, valideyn-müəllim konfranslar uşaq bağçası yaşlı qrup qabaqda il üçün nəzərdə tutulur, bir neçə kompleks psixoloji və pedaqoji problemləri həll etmək üçün interaktiv tədris üsullarının istifadəsi ilə mümkündür.

Bu texnika fəal mövqe put valideynləri kömək edir. adi vəziyyət belə tədbirlər həyata imkan verir deyil. müxtəlif təkliflər pedaqoq və ya psixoloqun, məsələn, valideynlər passiv davranmaq, cavab yoxdur "öz fikirlərini bölüşmək üçün", "problemin onların həlli təklif". uşaq bağçası yaşlı qrup Ənənəvi valideyn-müəllim konfranslar ana və Baba fəal olmağa imkan vermir. Lakin, əvəzinə adi mühazirələr interaktiv metodlardan istifadə etmək, əgər, valideynlər, POS üçün müəllim köməkçiləri uşaqların təhsili fəal iştirakçıları olmaq. Yuxarıda psixoloq, səhiyyə peşəkarları, musiqi müəllimi ilə əməkdaşlığın qeyd olunduğu kimi bu texnika cəlb. yaşlı qrup valideyn-müəllim görüş təşkil Specialist uşaq məktəb, bu hörmətə layiqdir.

interaktiv texnika diaqnostika əhəmiyyəti

Interactive üsulları onlar qorxu və həyəcanla haqq qazandırmaq üçün qayğı valideynləri gözləmələrini müəyyən etmək üçün istifadə edilə bilər, diaqnostika daxildir. Ana və Baba həmişə öyrənilməsi məqsədi aydın deyil olunur ildən, psixoloq məktəbəqədər yaxın tədris prosesinin onları gətirəcək məlumat ala bilərsiniz. Həmçinin interaktiv metodların köməyi ilə onların uşaqları ilə ünsiyyət hüququna öyrətmək, valideynlərin bilik müəyyən bacarıqları köçürmək mümkündür.

DDU valideynlərin görüşlər üçün Options

bu cür hadisələr üçün, aşağıdakı interaktiv üsulları seçə bilərsiniz:

  • müzakirələr;
  • rol oyun;
  • iş oyunlar;
  • sorğu;
  • simulyasiya oyun.

"Böyük Circle"

Məsələn, yaşlı qrup bir valideyn iclası "böyük dairə" istifadə edərək həyata keçirilə bilər. Belə bir qəbul ilə, siz tez problem tapmaq həll yollarını tapa bilərsiniz. Bütün iş üç əsas mərhələdə həyata keçirilir:

  • Mərhələ 1. İştirakçılar böyük bir dairə formalaşdırılması, oturmaq. Komanda başçısı xüsusi problem yaradır.
  • Mərhələ 2. fərdi bir problem yazılı həllərin ayrı hesabatında vaxt müəyyən bir müddət (10-15 dəqiqə) üçün.
  • Addım 3. digər valideynlər və müəllimlər diqqətlə ona qulaq asmaq ilə bir daire hər bir iştirakçısı, təkliflər ofset. Sonra, siz fərdi maddələr üzrə səs.

"Akvarium"

Aquarium ictimaiyyət qarşısında bir məsələ müzakirə cəlb dialoq formasıdır. Group dialoq mövzular seçilmiş və bütün tərəflər lider rolunu həvalə kimə bir. tamaşaçı qalan şərti olacaq. Bu formada ilin sonunda uşaq bağçası yaşlı qrup valideyn-müəllim konfranslar təlim ərzində yığılmış hər hansı bir problem müəyyən kömək edəcək. İştirakçılar öz fikir mübahisə, münaqişələrin həlli üçün öyrənmək, xaricdən özlərini görmək imkanı.

"Dəyirmi masa"

müəyyən bir konsensus məsələ istehsal bənzər bir texnika icra. Tədbir zamanı 1-3 məsələ təklif etmişdir. "Dəyirmi masa" üçün ən təsirli oldu keçirilməsi nəzərdə tutulur otaq, ümumi dizayn edirəm. hər bir məsələ müzakirə ayrı qərar zamanı. öz fikirlərini ifadə etmək hüququ fəaliyyətinin problemi üzrə təcrübəsi var, o iştirakçılara verilir. Aparıcı ümumiləşdirir, nəzərə dəyişikliklər və əlavələr alaraq, ortaq mövqe qəbul edib.

effektiv iş vasitəsi kimi XIX müsabiqə

ilin əvvəlində uşaq bağçası yaşlı qrup valideyn-müəllim konfranslar bir qeyri-ənənəvi şəkildə təyin edilə bilər. Məsələn, "bu məktəb üçün vaxt var, Ana." Bu zəng, rəqabət etmək Bu oyun hər hansı bir uşaq hesab, icad, yazmaq saymaq öyrənə bilərsiniz olan bir real sehrli çubuq adlandırmaq olar. Ana pedaqoq hər özü adı üçün bir şüarı ilə gələn, üç komanda bölünür. Münsiflər heyəti müəllimlər çıxış terapevt, tibb işçisi ola bilər. məktəb üçün onlara hazırlanması, məktəbəqədər uşaqların təhsil xüsusiyyətləri ilə bağlı müxtəlif suallara cavab təklif isti-up valideynlər zamanı.

cəlb oluna bilər İkinci mərhələdə, "bir dəqiqə əks," valideynlər müxtəlif vəzifələri ilə kartları təklif edirik. Cards müxtəlif bəyanatlar moms və dads, onlar gələcək ilk sinif şagirdi qəbul necə təhlil etmək lazımdır ehtiva edir. Həmçinin, iş valideynlər və uşaq ifadələr reaksiya korrelyasiya təklif edilə bilər. Bu uşaq bağçası yaşlı qrup belə valideyn-müəllim konfranslar həyata keçirmək vacibdir, uşaqların yaş xüsusiyyətləri hesabına tam almaq. Onlar məktəbə körpə hazırlamaq valideynlərin əhval qatqı təmin edəcək. Həmçinin, Ana və Baba uşaq pis markaları ilə məktəbdən geri gəlsə, davranış metodologiya iş olacaq. Bu cür toplantı asanlıqla görkəmli qaldı bütün məsələləri həll olan çay partiya, başa bilər.

Uşaq bağçası SDA bacarıqlarının formalaşdırılması

Bu yaxınlarda "Təhlükəsiz Təkər" kimi uşaq müsabiqə təhsil müəssisələrində, həm də DDU şagirdləri üçün deyil, yalnız keçirilib. iştirak Kids, velosiped sürücülük anlamaq CPR və ilk yardım öyrənmək öyrənmək, yol qaydalarını öyrənmək. valideynlər bu prosesdə fəal iştirak edir ki, təmin etmək üçün, bu SDA vasitəsilə uşaq bağçası yaşlı qrup tematik valideynlər görüşlər təşkil etmək mümkündür. Məsələn, yol təhlükəsizliyi sahəsində öz biliklərini göstərə bilər valideynlər və uşaqlar üçün, uşaq və ataları ilə analarına birgə zəng edə bilərsiniz.

məktəbəqədər uşaqların nitq inkişafı

məktəbəqədər uşaqların tədris prosesində xüsusi əhəmiyyət kəsb sosial bacarıqları, nitq inkişafı formalaşması məxsusdur. Məsələn, uşaq bağçası yaşlı qrup valideyn görüşlər temalı. söz inkişafı - müəllimlər tərəfindən təqib əsas məqsədi. Valideynlər uşaq problemləri yox idi məktəbdə öyrənmə prosesi, onların öhdəsindən necə onların uşaq mövcud hansı problemlər anlamaq lazımdır.

məktəbəqədər uşaq dil inkişafı prosesi yaxından əqli inkişafı ilə bağlıdır. söz formalaşmasında bəzi qanunauyğunluqları var. Bu 5-6 yaş uşaq düzgün onun kəmiyyət lüğət artır səsləri tələffüz öyrənir edir. Preschooler, dəqiq öz fikirlərini çatdırmaq olardı söz tapmaq üçün çalışırıq, bir hadisə haqqında söhbət. Bundan əlavə, uşaqlar onlara maraq və başa mövzular istifadə edərək, öz həmyaşıdları ilə söhbət saxlamaq edə bilərlər. Ona görə danışma inkişafı üçün uşaq bağçası yaşlı qrup valideynlərin görüşlər - uşağın formalaşmasında mühüm mərhələ və real kömək valideynlər preschooler.

Toddlers əzələlərin orqanları diksiya gücləndirilmiş, belə ki, onlar doğru sözləri tələffüz edə bilərlər. yaş 5-6 il uşaqlar, çox sözləri tanımaq sinonimi istifadə etmək hərfi və məcazi onların mənasını istifadə başlayır. Preschooler cümlələr qurmaq, uydurmaq, belə kədər, sevinc, hirs kimi duyğularını göstərmək lazımdır. tam çıxış var yalnız uşaqlar öz həmyaşıdları ilə ünsiyyət çətinlik olmadan olacaq, lakin diqqət istiqamətində inkişafına ödənilən uşaq bağçası müəllim və valideynlərin görüşlər formalaşmasında uşaq yardım vermək haqqında danışmaq, çünki.

söz uşağın inkişafına töhfə elementləri nümunələri

  1. Uşaqlar tutors təklif şəkillər öz hekayələr etmək, danışmaq öyrənmək.
  2. şeirlər, onların ifadəli oxu öyrənmək.
  3. inciləridir və chistogovorki ilə tanışlıq.
  4. Guessing və zərbi guessing.
  5. oyunlar istifadə bilik assimilyasiya dərəcəsi artırmaq üçün.

(Hazırlıq qrupu üçün) körpələr edilən çıxış oyunlar, müxtəlif "niyə" sualına daxildir. Oxşar oyunlar, uşaq söz inkişafına təkan lüğət, sürət və düşüncə və yaddaş düzgünlüyünü artırmaq üçün. Məsələn, valideynlər müxtəlif çıxış oyunlar təşkilatları məktəbəqədər yolunda öz uşaqları ilə oynaya bilər.

məktəbəqədər uşaqların valideynləri üçün Memo

  1. audibly və aydın öz çıxışında üçün izləmək, uşaq ilə danışmaq danışmaq. uşaq söhbət onun səsini qaldırmaq deyil baxmayaraq.
  2. Söz mövzusu qanun pozuntuları müəyyən mütəxəssislərin baxın: nevroloq, bir psixiatr, psixoloq, bir çıxış terapevt.
  3. Tez-tez mümkün kimi, sizin uşaq üçün kitab oxumaq bir hekayə oxumaq üçün onunla müzakirə. preschooler oxu prosesində lüğət updated olacaq.
  4. Əgər siz onları sevgi uşaqlar demək unutmayın. Körpə uğurları sevinmək çətinlikləri aradan qaldırmaq üçün kömək edir. o bağda bunu nə maraqlı olub, gün sərf necə bağçası sonra uşaq soruşun.

yaş 5-6 il saxla - tərbiyə və məktəbəqədər uşaqların inkişafında mühüm mərhələ, bu valideynlər və müəllimlər tam hüquqlu şəxsiyyət yetiştirmenin ağır iş səyləri birləşdirmək tələb edir. Bu sifariş bir gənc adam onların ətrafında cəmiyyətdə davranış nümunələri haqqında doğru nəticələr etmək üçün davam və öz məqsədlərinə nail olmaq üçün təqib etmək vacibdir. Əks halda, bu uşaq sadəcə həmyaşıdları izdiham məğlub və onların fərdiliyi ifadə etmək mümkün deyil ki, bir vəziyyət ola bilər. Bu tolere edilə bilməz.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 az.atomiyme.com. Theme powered by WordPress.