Meshcheriakova texnika "Uşaqlar üçün İngilis dili"

Mescheryakova Valeriya Nikolayevna - iki on yaşında İngilis dili öyrətmək üçün İngilis dili sevgi unikal əlbəttə müəllifidir. Bu prosedur Müasir məktəbdə verilən əsaslı fərqlidir. xüsusiyyət öyrənmək mümkün olan ən yaxşı dil immersion ilə oyunlar bir sıra vasitəsilə yer tutur ki, yatır olduğu öyrənmə prosesi ən mühüm funksiyaları bir həyata dinləmək, dinləmək tərəfindən məlumatların qəbulu.

Səmərəli və tədricən

sinifdə, onlar mahnıları oxumaq ki, uşaqlar səbəbdən böyük maraq və istəyi ilə bu proqram ilə məşğul olan bütün dərs "itirmək" tamamilə şeirlər, rol-play səhnələri oxumaq və. Valerie Meshcheriakova texnika sinifdə yeni informasiya asan uşaq anlayışları təqdim edir. gənc tələbələr (və onların valideynləri) on on beş dəqiqə hər gün audiouroki müddəti qulaq asmaq lazımdır: ev tapşırığı yanaşma düşünülmüş. Anadil tərəfindən qeydə Audio mətnlər, belə ki, yaratmaq üçün imkan verir düzgün tələffüz tələbələr. Bu texnikanın bütün materiallar əhəmiyyətli passiv lüğət və dil intuisiya inkişaf yığılması üzərində işləyirik.

Bu arasında mühüm fərq tədris metodu , bir məktəb edən, ilk növbədə nə ingilis ki, birbaşa tədqiq və dil özü dərk, və. İkincisi, təlim dinləmək və qaydaları və ya lüğət öyrənmək olmadan ilk dərslər ünsiyyət ilə başlayır.

Bu texnikanın digər qeyri-adi xüsusiyyət - çıxış səhvlərin dərslər olmaması müəllim ilə uşaqlar düzəlişlər. Bunun əvəzinə söz düzgün versiyası inkişafı üçün informasiya blokları təkrar daxil olub. Bu psixoloji və dil maneələrin qarşısını almaq üçün.

Metodologiya Meshcheriakova "Uşaqlar üçün İngilis dili" təlim mərhələ

texnika iki (üç) doqquz (on) yaş dövründə tədris uşaqlar üçün uyğun maraqlı və olduqca təsirli bir edir. Bu təlim real və uğurlu nəticələrə gətirib çıxarır ki, belə olmalıdır.

Metod Meshcheriakova Mən İngilis neçə öyrənilməsi və inkişaf mərhələləri ardıcıl və qarşılıqlı ibarətdir sevgi:

• üstünlük dinləmə və ezberlemeye üçün tikilir zero level, - mən oxumaq olar.
• Birinci mərhələ, dinləmə və ingilis dili təşkil yaxşılaşdırılması - I danışmaq olar.
• İkinci mərhələ, öz bacarıqlarını və əvvəlki öyrənmə təkmilləşdirilməsi, oxumaq üçün - Mən oxuya bilərsiniz. oxu anlama bu proses asan mənimsəmiş qovuşdurmağımız bir əvvəllər öyrənilmiş material əsasında tsvetochteniya unikal texnika baş verir.
• Üçüncü mərhələ, bütün əvvəlki bacarıq və məktub tədris təkmilləşdirilməsi, - mən yaza bilərsiniz.
• Dördüncü mərhələ - onun formalaşması onu təhlil etmək öyrənmək - I analiz edə bilərsiniz.

Bəzi addımlar, əsas, biz bir texnika Valerie Meshcheriakova nədən anlamaq üçün böyük ətraflı anlamaq edilir.

dinləmək

əvvəldən dil təhsil alan uşaqlar üçün ilk və giriş - mən oxumaq bilər ki, bir sıfır səviyyədə var. Assimilyasiya və öyrənmə oxuma keçmək - yəni, şablon təkrar və ezberlemeye söz hesabına. Bu, hətta ilk sözləri tərcümə anlaşma olmadan baş verir. Çox anlaşma fonunda baş verir. uşaq tez-tez və müntəzəm dinləmək audiourokov ilə şüursuz (passiv) xarici söz mənası tanımaq öyrənir. Və fəal dil öyrənmə əldə bir müəllim ilə tam zaman sinif əldə edir "passiv" lüğət kateqoriyasına çevrilir "aktiv". bir şəxs asanlıqla bu yolu ilə dil (s) öyrənə bilərsiniz Bu yaş dövründə, doğru yanaşma və mütəşəkkil təlim edir.

tədris metodları duruşmada inkişafı və uşaq söz qavrayış - English Meshcheriakova bu addımın məqsədi müəyyən edir. Dərslər musiqi və oyun formaları uşaqlarla keçirilir. Material texnika rəngarəng, parlaq illüstrasiyalar və anadil tərəfindən həyata keçirilir yazılı mahnıları ilə mətnləri var.

English qaydada Meshcheriakova dəstək və təlim prosesində valideynlərin iştirakını təmin edir. Bu, onların hərəkətləri çox vacibdir. Pis qeyd qulaq asmaq üçün uşaqların gündəlik çıxışı təmin etmək lazımdır. Nə diqqət (və valideynlər və müəllimlər bu sistem ilə məşğul olan) lazımdır? çünki çıxış aparatının immaturity uşaq edir ki, bu mərhələdə, fonetik səhvlər, At, böyüklər üçün düzəldilir deyil uşaq üçün aydın və aşkar edir. mümkün düzgün uşaqlar yalnız doğru seçim ezberlemeye məqsədi ilə müəyyən səslər və ya sözləri təkrar kimi bu halda tərbiyəçilərin, çox çalışırıq. qədər istifadə gestures və üz ifadələri mümkün Burada danışan zaman uşaq ruh çıxış əks etdirmək üçün.

çıxış formalaşması

Növbəti addım - ilk və baza - Mən danışmaq olar, söz formalaşması ildən - bu dil anlama əsas problemlərindən biridir. Bu mərhələdə, uşaq, ifadələr, sözlər, klişe (təkrar və dinləmək vasitəsilə əvvəlki addım) artıq şüurunda xatirəsi və "həkk" dir çıxışında tikintisində istifadə başlayır.

Eynilə, oyun şəklində müəllim / valideyn dərsləri, və uşaq daha az və ya şüurlu, danışmasını qurur. Meshcheriakova texnika bu mərhələdə sağ təqdim düşünülmüş və hazırlanmış materiallar və informasiya sayəsində dərk uşaqlar nail:

• Visual sintetik boyayıcı kitab şəklində yazıları dəstək və məşğulluq illüstrasiyalı şəkil, uşaq lazımi tapşırıqları yerinə yetirir ki, var. təlim gənc tələbələrə keçən əsas vəzifəsi - dərs dərs bütün görüş məqsədilə boyayıcı kitab dolu bu vərəqələri toplamaq.
• disk Language məlumat blokları şüursuz və məcburi yaddaş məqsədilə təkrar olunur. sinifdə müəllim qəsdən bu strukturlar istifadə təmin edən hallar dinlendirir edib.
• bilik uşaq assimilyasiya A sadə və vaxtında monitorinqi. Hər dördüncü sinif o müəyyən vəzifələri yerinə yetirilməsində uğurlu necə bir uşaq istinad dərk etdi müəllimi "plus" və "minus" qiymətləndirir nəzarət edir.
• Bu məzmun mümkün çox fikir audiouroki bildirib ki, olmalıdır və uşaq şüurunda və diqqət yükləməyə yoxdur. on beş dəqiqə - Bir dərs on davam etdi. Həftə ərzində körpə müəyyən gün dərs bir dəfə qulaq asır. Amma daha çox - daha yaxşı. hətta yol kimi fon kimi qismən konsentrasiyası ilə mümkün dinləmək. A dərs bu on beş dəqiqə maksimum onun boyayıcı kitab vəzifələri ilə işləyir nəzarət etmək.
• Bu motivasiya bir neçə söz demək lazımdır. Meshcheriakova texnika (ürəklərini və gül şəklində) bir şəkil çəkmək şagirdi vasitəsilə qiymətləndirilməsi və müəllim vəzifələrin düzgün icra təsdiqi bir növ təmin edir. Bir təşviq sistemi fikir: əla performans üçün hətta inkişaf etmiş diplomlar. Həmçinin, uşaq öyrənilən dərslər vəzifələri həyata zaman o bir işi idi kimə ilə nağıl qəhrəmanı adından hədiyyə əldə edə bilərsiniz.

sual prioritetləşdirilməsi

Bəzən təlim Meshcheriakova bir texnika əldə ilk telefon olur ki, baş verir və bir uşaq iş ilə olan valideynlər tərəfindən. Başqa sözlə, məlumat bazasının bir növ onlar artıq var. Lakin, məsələn, İngilis dili sevgi, daha səmərəli sistem başqa dil öyrənmək davam etmək arzusu (və ya ehtiyac) var. İngilis dili translation Meshcheriakova qaydada təlim və əldə bilik daxildir və bacarıqları xətti ardıcıl və stepwise tələb olunur (0, 1, 2, 3, 4). gündəlik audiourokov dinləmək - Lakin, mövcud bilik istifadə və mən bir tək və zəruri şərti ilə danışmaq olar mərhələsində təlim başlamaq üçün davam edə bilərsiniz.

oxu Təhsil

Mən addım doğru öyrənmə və müəyyən məktublar və ya məktub birləşməsi tələffüz saysız müxtəlif qaydaları memorization olmadan uşaq oxu bacarıqları yaradır oxuya bilərsiniz. Meshcheriakova texnika ( "Uşaqlar üçün İngilis dili") bir yüngül və unikal texnika tsvetochteniya edir.

Uşaqlar və müəllimlər bütün sözlər, ifadələr və mətn, müəyyən rəng və müxtəlif şriftlər seçin təlimatlar, üzərində işləyirik. təhsil alan uşaqların zamanı asanlıqla başa düşmək və sonra "markerlər" data oxuyun. Belə bir oxu hər hansı linqvistik və ya semantik təhrif baş vermir. uşaq söz qrafik düzgün yazım görən prosesi, lakin o, transkripsiyası ilə qarışıqlıq olmadan zvukobukvennoe tələffüz müvafiq rəng bərpa. Bu texnika dərhal doğru İngilis dili danışmaq deyil, həm də uşaqlar və valideynlər oxu başlamaq üçün imkan verir, lakin nəzarət tapşırıqları təqdim edir.

Meshcheriakova texnika əlifbası bu mərhələdə öyrənilməsi üçün təmin etmir. Bu yersiz və vaxtsız hesab edilir: hər hansı bir dil vahidinin lazım olduqda təqdim olunur. Due məktublar adları kömək etmir ki, lakin tez-tez uşaqlar düzgün və sərbəst İngilis oxumaq üçün necə öyrənmək qarşısını alır. əlifbası faydalı bilik nədir? Lüğət yeni dil vahidlərinin bir qayda olaraq, düzgün Yazı və axtarış kimi. hətta lazım qədər (sözün mənasını anlamaq üçün) bu mərhələdə A lüğət.

board təsbit müəllim fərdi təlimlər və anlar ərzində şifahi ifadə etdi dərs ehtiyat üzərində işləyirik. ev tapşırığı, uşaq tədqiq material gücləndirmək sinif təlimlər, eləcə də əlavə hərəkətləri ilə öz işinə keçib yazılı həyata keçirir. Bu öyrənmə prosesinin bütün iştirakçıları tam anlaşılması üçün rus dilində dərslik verilən ödev sözləri (tələbələr və valideynlər) lazımdır nə ediləcək ki, qeyd etmək lazımdır. İngilis söz və mətnlərin oxu yalnız indi işğal və (I oxuya bilərsiniz) bu mərhələdə dərk çünki bu qəsdən, işlevsellik üçün yaratmışdır.

Oyun Təhsil

Meshcheriakova bir oynaq şəkildə tədris üsuluna görə İngilis dili. Dərslər müntəzəm və tez-tez ardıcıl oyunlar şəklində inşa edilir. Dünyanın anlama uşağın əsas fəaliyyət oyun vasitəsilə birbaşa yer tutur, çünki bu, maraqlı və əyləncə öyrənmək üçün imkan verir. Curiosity və ehtiras saxlanılması, təkrar, assimilyasiya və informasiya tutma üçün bir ahəngdar mühit yaradır. Müsbət emosiyalar və ruhlandırıcı uşaqlar inkişaf nəticəsində psixi proseslər onların bilik aktivləşdirin. Bundan əlavə, oyun xəyali bir növüdür və süni doğru zamanda əldə bilik istifadə motive bir vəziyyət yaradır. müəllim vəzifəsi ingilis dilinin inkişafına və tədqiq material istifadə etmək üçün ehtiyac üçün zəruri şəraitin yaradılması kimi.

Game - inkişaf motorudur. öyrənmək və uşağın əqli fəaliyyəti itiləmə üçün əla vasitədir, bu dərs maraqlı və cəlbedici edir.

valideyn rolu

biz əvvəl söylədiyimiz kimi Meshcheriakova texnika daxildir (Anadil tərəfindən qeydə) müntəzəm və gündəlik dinləmə audiourokov uşaqlar. uğurlu dil öyrənmək üçün müvafiq mühit tələb edir və rekord bu mühitdə kimi bir şeydir. öyrənilən məlumatların (vaxtında qısa) dinləmək nizamlılıq bu texnikanın inkişafında uğur təmin edir. Bundan əlavə, müntəzəm ev dinləmə olan təlim nəticələrinin asılılıq - xətti. Başqa sözlə, daha bir uşaq audiourok dinləmək, daha o başa düşülür. daha aydın daha o bəyənir. daha o, yenidən dinləyir və İngilis dili dərsləri keçir daha çox zövq xoşuma gəldi. Və əksinə.

valideynlər (yataq və ya məktəb / məktəb yolunda yatmamışdan əvvəl, misal üçün) dərslər dinləmək müəyyən ritual edilməsi onların uşaq kömək edə bilər, əgər yaxşı olardı. də xarici dillərin daha səmərəli öyrənmə töhfə verəcəyini valideynlərin hissəsi bəzi əlavə motivasiya yaradın.

bu audio material adətən maraqlı və maraqlı tərəfindən işğal dinlə, onlar uşaqları sevirəm. Lakin, onların uşaq audiourokov və İngilis dərsi dinləmək vermək istəyir ki, nəticə ilə valideynlər tərəfindən edilən səhvlər bir neçə var:

1. Direct tədbirlər əvəz komanda: "Əksinə cizgi seyr daha yaxşı İngilis dili öyrənmək üçün getmək." Bu, çox kobud və uşağın şüur və ağıl haqqında yersiz təsir edir. Ən tez-tez, bu istiqamətdə inkişaf etdirməyə davam daxili etiraz və istəməməsi səbəb olur. Beləliklə, bu, uşağın şüuraltına bir valideyn tərəfindən yaradılmış mənfi proqram növü var.
2. Nadir və qeyri-müntəzəm (və ya heç - olmaması) dinləmək audiourokov. evdə dərslər qulaq asmaq və ya nadir hallarda yoxdur uşaqları ilə tam zaman sinif müəllim, bu çətin olur. fəaliyyət maraq itkisinə səbəb bir uşaq kimi hər hansı çətinliklər.

müəllim rolu

sinifdə müəllim - bu uğurlu və səmərəli öyrənmə prosesində əsas rəqəmdir. Burada bir az tanınan material və dilidir. Siz keyfiyyətləri kütləvi lazımdır. biz bu üsulla uşaqların yaş həddi alsaq, müəllim prosesinin bilik ictimai natiq, və psixoloq və aktyor və Entertainer olmalıdır ən uğurlu və faydalı oldu. Bundan əlavə, müəllim - eyni dili danışmaq olar, lakin xarici dil onlara və fərqli onlara öyrətmək üçün kim onlarla uşaqlar sevir və anlayan bir insan. Ki, fun və çətin idi necə! sevgi və maraqla, siniflər mövcud keçirir müəllim, xoşbəxt uşaqlar məktəbə getmək və asanlıqla maddi öyrənmək, avtomatik olaraq baş verir. müəllimə çox asılıdır!

Yoxdur müəllim müxtəlif üsulları və onların tabe tədris üsulları sahib olmalıdır, demək. Bizim mövzu ilə əlaqədar bütün bu gözəl dizayn və bu kurs proqramı müəllifi düşünülmüş, Mescheryakova V. N. texnika unikal və kurs tədris məktəb bir çox cəhətdən fərqlənir. Buna görə, yalnız müəllim bilirik, həm də tam bütün incəliklərini yiyələnmək olmaz çox nüanslar var. Bu məqsədlə peşəkar inkişaf və təsdiq düzgün Meshcheriakova üsulu ilə İngilis dili öyrətmək üçün dərsləri aparmaq üçün necə izah edir Valeria Nikolayevna müəllim təlim proqramı tərəfindən hazırlanmış ayrı-ayrı mərkəzi var.

müəllimlərin Əlaqə geniş tapa bilərsiniz. Bəziləri bu kurs zövq - Belə müəllimlər birbaşa müəllif məşqçi xüsusi proqramları getmək üsulları tədris özlərini təlim və sonra bu proqram öz tələbələri öyrətmək. zəruri çünki bəlkə də işlər zamanı, onlar elə öz dərslər tamamlayır. Orada metodoloji proqramı üzrə təhsil almış olanlar, lakin (yaradıcı və fəal Entertainer və tədris və öyrənmə prosesində bir mühərrik olmaq, bəlkə müəllim özü sinifdə belə şəxsən məcburi mövcud deyil) çünki müəyyən səbəblərdən bu razı deyil.

Amma faydaları Meshcheriakova ilə tanış, lakin professional kurslar keçmədi edənlər var. Onlar prosesin çox incəliklərini tam aydın və ya bütün görünən ola bilər var. Lakin, təcrübəli göz və şəxsi rəy, belə müəllimlər var və mən demək lazımdır, çox kəskin formada dilə gətirdi. Əlbəttə ki, bu halda, müəllimlərin bir insan səhv texnika Meshcheriakova Rəylər ən yaltaq səbəb olacaq. Lakin, bu cür fikirlər birbaşa tədris üsulları məzmunu ilə bağlı deyil, daha doğrusu, onlar artıq dili proqramı Meshcheriakova müəllimin səriştəsizliyi deyirlər. Bu, bütün müəllimlərin görə proqramın yüksək dəyəri və materialların özləri bu prosedur üçün ixtisaslaşmış təlim kursları keçmək ödəyə bilməz ki, qeyd dəyər.

Metodologiya Valerie Meshcheriakova: şagird və valideynlərin Rəylər

mövzu dərin maraq və oynaq mühitdə material tədqiq uşaqlar istifadə etmək nisbətən asan - Şagirdlər və valideynlər indiki dil kursları ilə məşğul olan, bir qeyd və ölçülə nəticələri var. Biz səmərəli və effektiv müəllif texnika (Meshcheryakov) olduğunu güman edə bilər. "İngilis Uşaqlar üçün" cavab uşaqlar xoşbəxt (arzu sinif və tam tapşırıqları getmək - mühüm göstəriciləri) edir valideynlər - (uşaqlar iş yaxşı, çünki) fair-müsbət, proqramı üzərində işləyir müəllim - kifayət qədər ilham. əsaslı olunur üsulları bu kurs videootzyvy müəllifi rəsmi saytında tanış oldu, bu cür nəticələr tərtib edilə bilər. Bundan əlavə, onun texnologiyası haqqında bir çox informasiya bir çox Valeriya Nikolayevna Mescheryakova təmin edir. Ingilis dilinin tədrisi metodları həqiqətən maraqlı və qeyri-adi deyil. Və uşaq qrupları üzrə uğurlu test tələbələr İngilis dili danışmaq və həmsöhbət anlamaq başlayır bu tədbirlərin nəticəsində, artıq on ildir ki, davam edir.