3-4 yaşlı uşaqlar üçün nitq terapiyası kursları: davranış xüsusiyyətləri. Bir uşağın 3-4 ildir danışması

Uşaqlar, böyüklər ilə danışmaq və həyatın ilk ilində danışmaq öyrənir, lakin həmişə aydın və bacarıqlı bir tələffüz beş ildir əldə edilir. Tez-tez yaşıdları arasında bir uşaq daha sıx danışmaq öyrənir və söz, bilik və anlayış artırır, tez-tez uşaq bağçaları, körpənin aktual danışma prosesində könüllü iştirakçı olmaq. Buna baxmayaraq, uşaqların ev alətləri, kompüter qurğuları ilə bağlı texnologiyaların inkişafı və biliklərinin tezliyi böyüklər üçün tez-tez qarşılaşır, lakin danışma bacarıqları çox geridə qalır. Dörd və ya beş il yaşına çatan uşaq bəzən səsləri düzgün səsləndirməklə yanaşı, bir düşüncə tərzini də hazırlaya bilir.

Pediatr, uşaq psixoloqları və danışma terapisti-defektologların ümumi fikri eynidır: uşaq kompüter oyunlarına və mümkünsə, təmiz hava, didaktik materiallar və oyun inkişafı üçün mümkün olan maksimum əvəzinə məhdudlaşdırılmalıdır: lotto, domino, mozaika, rəsm, modelləşdirmə, E. Uşağa diqqət yetirilməlidir, mümkün olduğunda, zövq, xoşbəxtlik duyğularını təşviq edin, düzgün tələffüzdə hər bir yeni nailiyyətə həmd edin və daima damağın, dilin, dodaqların və boğazın kaslarını məşq edin.

Sözün pozulmasının səbəbləri

Bir uşaq hər il iyirmi sadə sözlə danışırsa, ailənin gənclərlə necə əlaqə qurduğuna, ailənin ümumi psixoloji mənşəyi, ailə üzvlərinin münasibətləri və uşaqların yetişdirilməsi yollarına diqqət yetirməliyik.

Psixoloqun fikrincə uşağın psixi vəziyyəti yaxşıdırsa, eşitmə və istihbarat normaldırsa, 3-4 yaş arası uşaqlarla nitq terapiyası seansları tələffüzləri düzəltmək və uşağın doğru danışmaq üçün daha sürətli danışmağı təmin edəcəkdir.

Bəzən nevroloji, fiziki və ya zehni təbiətin bir sıra səbəbləri üçün danışma pozuntuları müəyyən bir forma səbəb olur.

Bu, sözün yoxsulluğu, sözlərin yanlışlığı, sonda qarışıqlıq və ya sözün hecasının düzəldilməsi ilə nəticələnə bilər, sözün tempində təzahürlər ola bilər.

Çocuğun danışma inkişafında pozuntu növləri

Danışma terapevtləri danışma pozuntularını sözün fonetik-fonemik inkişaf etməməsinə (səslərin yuyulması, səssiz və ya yumşaq səssiz və sair), ümumi nitqsiz inkişafın və söz niteliğinde müəyyən problemlərin yaranmasına ayırır:

• Alalia.
• Diskoqrafiya.
• Dyslexia.
• Dysarthria.
• Dəlliz.
• Kekemelik.
• Aphasia.
• Rinolalia və digər növlər, xəstəliklərin alt tipləri.

Danışıqların pozulmasını necə təyin etmək olar?

Bir qayda olaraq, erkən uşaqlıq dövründə körpələr bərabər inkişaf etmir, buna görə hər hansı bir xəstəliyin xarici sağlamlıq əlamətləri ilə təsnif edilməsi çətindir. Ailənin kiçik bir üzvünə diqqətli olanda valideynlər və yaşlı uşaqlar tərəfindən pozuntular aşkar edilə bilər.

Uşaqlarla birlikdə logopaedic dərsləri müəyyən bir söz birləşməsi normal təşkil edildikdə 3-4 ildən başlayır və uşaq intizamlı ünsiyyət qurur və ya cavelyasiya ilə deyil, onun tələbatlarını və istəklərini şifahi şəkildə izah etməyə çalışır. Psixoloqlar da bu yaşı qeyd edirlər, çünki uşaqların yeni düşüncə formaları və özünü identifikasiyası ilə eyni zamanda fərdi artım yeni maraqlanacaq, dialoqa, xüsusən də müasirlərlə dialoqa inteqrasiya olunmalıdır. Uşaqların bir-birinə oyun və təbii formada, lüğət dəyişikliklərində və buna görə də 3-4 il içində uşaq danışmalarında daha dəqiq olmağı öyrədirlər.

Valideynlər üçün danışma terapevtinin testi - hərəkət üçün bir siqnal

Spiker terapisti tərəfindən verilən test vəzifələri pozuntuların səviyyəsini müəyyənləşdirmək və ya uşaqda pozuntuların olmadığını aşkar etməyə imkan verir. Çox vaxt, təqiblərə həsr olunmuş bir müddət, körpəni aparır, vəzifələrin yerinə yetirilməsində maraqlıdır və qısa müddət sonra daha yaxşı və daha düzgün danışmağa başlayır. Çıxış pozğunluqları hələ də aşkar edildikdə, valideynlər uşaqla edilən fəaliyyət və məşqlər yalnız defektoloq, danışma terapevt qrupu olan bir qrupda deyil, həm də evdə aparıldığı halda, əksər hallarda onların korreksiyasına görə məsuliyyət daşıyırlar.

Bir nitq terapiyası seansı daxildir

3-4 yaş arası uşaqlar üçün psixoloji və nitq terapiyası dərsləri zamanı uşaq təhsilinin eyni zamanda yalnız danışma mənasında deyil, çünki beynin fəaliyyətinin əlaqəli prosesləri, çıxış funksiyaları və kompleksdə motor bacarıqları müxtəlif istiqamətlərdə aparılmalıdır:

• Çənələrin, parmakların yamulmasının, qarışdırmağın, açmağın və açılmanın burada kömək edəcək ümumi, gözəl motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək lazımdır (modelləşdirmə, rəsm, yayma, çırpmaq, sıxmaq və açmaq);
• Maşın bacarıqlarını inkişaf etdirmək və ifadə etmək üçün eyni dərəcədə vacibdir (dili, əzələləri, dodaqları, ağızları və damaqları üçün müntəzəm gimnastika);
• Səsin bərpasının düzəldilməsi, səs terapevtının səslərin düzgün qurulması;
• Diction və ritmdə təlimlər, söz və diction düzgünlük səhvlərin düzəldilməsi.

Logopedik təlimlər daha faydalıdır

3-4 yaşlı uşaqlar üçün sözügedən terapiya kursunun təsviri, əzələ tonunu və spazmını, dil üçün dinamik və statik məşqləri, dodaqların künclərini, aşağı çənənin kaslarını, yanaqlarını, barmaq gimnastikasını və gözəl motor bacarıqlarını, bəzən refleksoloji masajını azaltmaq üçün məcburi articulyar gimnastika edir. Düzəldici tədbirlər zamanı uşaqlar məkan nümayəndəliklərini öyrənir, motor bacarıqlarını və yaddaşını, vizual görünüşləri, diqqəti, düşüncə və müşahidəni inkişaf etdirir. Sensor funksiyaları inkişaf edir, konstruktiv düşüncə tətbiq olunur, əzələ tonusu tədricən normallaşır.

Bir uşağın işləməsinin psixoloji cəhəti

3-4 yaşlı uşaqlar ilə nitq terapiyası seanslarının xüsusiyyətləri psixoloji komponentə, əksər hallarda danışma pozuntularına məruz qalan uşaqlara, özlərini yaxşı danışanlara, komplekslərə və ya özlərinə təcrid olunmağa səbəb ola bilər. Müəllimin vəzifəsi uşağını tapmaq, maraqlandırmaq və ona öz xüsusiyyətləri ilə özü yaratdığı maneələri aradan qaldırmaqdır. Qarşı tərəf münaqişəyə, intizamsızlığa, şişirtməyə, birgə çalışmaqdan imtina etməkdə özünə qarşı çıxa bilər. Bu vəziyyətdə 3-4 yaşlı uşaqlar üçün bir danışma terapevisi üçün fərdi iclaslarda iştirak etməyi tövsiyə edirik - xüsusilə xüsusi bir uşaq yalnız bir yetkin uşaq yoldaşı və köməkçisi olanda, kədərlənmə üçün səy göstərməyə qadir olduqda ikna etmək və maraqlandırmaq daha asandır.

Ümumi inkişaf kursları

Bədən tərbiyəsi, bir danışma terapisti ilə edilən məşqlərə daxil olmasa da, gimnastika, sağ qan hüceyrələrinin oksigen və yaxşı qan dövranı ilə beyin doymasını təmin edən sağ tənəffüs tətikini inkişaf etdirir. 3-4 yaşlı uşaqlar ilə nitq terapiyası sessiyaları tez-tez mnemonic yaddaş inkişafına yönəlmiş bulmacalar, mozaika, origami, dizayner, rəsm və oyun şəklində doğaçlama vasitələri ilə gözəl motor bacarıqlarının inkişafı ilə müşayiət olunur. Bundan əlavə, yaddaş yaddaş şəklində, dil twisters və əyləncə mövzusunda şeirlər ildə zərbi öyrənilir. Əlbəttə ki, təlim bir oyun şəklində həyata keçirilir, əks halda uşaq məşq və gimnastika üzrə məşqlərdən imtina edə bilər. Danışan terapevt və valideynlərin vəzifəsi, əvvəlki pozuntulara diqqət yetirildiyi üçün uşaqın düzgün çıxışının inkişafına qatılmaqdır, çünki bu, onların aradan qaldırılmasına və uşağın gözəl və düzgün ünsiyyətə kömək etməsinə kömək edəcək, yəni səlahiyyətli və xoş bir söhbətçi olmaq deməkdir.

Speech masajı

3-4 yaşlı uşaqlar üçün söz-söhbət seansları çiyin-artikulyar gimnastika, mimik-artikulyar musluklar, dodaqlar və yanaqlar, dil, artirrit sahəsi, lazım olduqda, logoskopik masaj (klassik, nöqtəli), stroking, yoğurma, gərginləşdirmə daxil olmaqla, logopedik bir masajdır .