Humanist yanaşma: əsas xüsusiyyətləri

Cəmiyyət getdikcə rəqabət tab edə yaradıcı insanların diqqətini cəlb və mobillik, kəşfiyyat və özünü güncelleştirme və davamlı yaradıcı təkamül imkanı var.

insan həyatının və şəxsiyyətinin formalaşması müxtəlif təzahürləri maraq psixologiya və pedaqogika humanist istiqamətdə xüsusilə göz qabağındadır. Onun sayəsində, insan öz unikallığı, bütövlüyü və davamlı şəxsi təkmilləşdirilməsi üçün öhdəlik baxımından hesab olunur. bütün fərdlərin insan dəyər və fərdi muxtariyyət məcburi hörmət görmə bildirib istiqamətində bazasında.

humanizm General anlayışlar

Latınca "Humanizm" "insanlıq" deməkdir. Və istiqaməti kimi humanist yanaşma fəlsəfə İntibah çıxdı. O adı altında bədəndən edilmişdir "Renaissance humanizm". bu postulat bütün maddi mallar yuxarıda dəyəri, və proses, onu bir əlaqəsi qurmaq lazımdır - Bu dünya, əsas ideyası olan adam olduğunu iddia edir.

Ümumiyyətlə, humanizm - insan şəxsin dəyərini, azadlıq, xoşbəxt həyat, tam inkişaf və onların öz qabiliyyətlərini göstərmək üçün fürsət hüququnu nəzərdə tutur bir dünyagörüşü. dəyəri istiqamətləri sistemi bu gün (fərdi) ideya və ümumiyyətlə insan həyatının universal dəyər təsdiq dəyərlər toplusu kimi və xüsusilə forma aldı.

anlayışının Advent əvvəl "Humanist yanaşma fərdi belə bir mühüm şəxsiyyət xislət prinsipcə, insanlıq olmadan. hörmət, qayğı və iştirak göstərir başqalarına kömək etmək istəyi və arzusudur əks etdirir insanlıq "," anlayışı ortaya çıxdı "üçün, insan irqi mövcudluğu ola bilməz.

başqa şəxsə bir şüurlu empati etmək imkanı olan şəxs, bu keyfiyyəti. Müasir cəmiyyətdə, humanizm - sosial ideal, lakin insan - şərait, sosial, iqtisadi və mənəvi sahədə fərdi yüksək inkişaf harmoniya nail olmaq üçün öz potensialından tam həyata keçirilməsini yaradılmalıdır ki, sosial inkişaf, ən yüksək qol.

humanist yanaşmanın əsas fondlar adam

Bu gün insanlıq şərh fərdi intellektual bacarıqları, eləcə də onun mənəvi və əxlaqi və estetik komponent ahəngdar inkişafına yönəlmişdir. Bunun üçün onun potensial data şəxsən görmək vacibdir.

humanizm məqsədi - fəaliyyəti, idrak və rabitə tam hüquqlu mövzu, pulsuz, öz-özünə kafi və cəmiyyətdə baş verən nə üçün məsuliyyət daşıyır. beləliklə insani yanaşma nəzərdə tutur Tədbir, Bu öz-özünə həyata keçirilməsi üçün zəmin müəyyən və bunu gücü təmin edir. Əsas odur ki, - şəxsiyyətini açıqlamaq və pulsuz və işlərin məsul olmaq üçün kömək edir.

Belə bir şəxsin formalaşması Model, humanist psixologiya baxımından, ABŞ-da onun inkişaf etməyə başlayıb (1950-1960 gg.). Bu A. Maslow, Frank S., K. Rogers, Kelly J., A. Combs və digər alimlərin əsərlərində təsvir olunmuşdur.

şəxsiyyət

ki, insan bu nəzəriyyə humanist yanaşma təsvir şəxsiyyət psixologiyası o dərin elm elm psixoloqlar tərəfindən təhlil edilmişdir. Əlbəttə ki, biz bu sahədə tamamilə tədqiq ki, deyə bilmərəm, ancaq əhəmiyyətli nəzəri araşdırma etdi.

psixologiya Bu istiqamətdə, axını alternativ anlayışı bir növ kimi tam və ya qismən müəyyən insan psixologiyası və heyvan davranış ortaya çıxdı. şəxsiyyət nəzəriyyəsi, humanist ənənələri baxımından görüntülenen (interactionist, eyni zamanda) psikodinamik məxsusdur. Bu eksperimental deyil , psixologiya filialı struktur və dinamik təşkilat və insan həyatının bütün dövrü əhatə edən var. O, daxili xassələri və xüsusiyyətləri, və davranış baxımından baxımından istifadə edərək, bir şəxs kimi xarakterizə edir.

şəxsiyyət hesab nəzəriyyəsinin tərəfdarları həyatının real hadisələr insan ilk növbədə qavrayış, anlaşma maraqlı və izahat humanist yanaşma,. Üstünlük fərdi phenomenology çox izahat üçün axtarış verilir. Buna görə də, nəzəriyyəsi bu cür tez-tez fenomenoloji adlanır. şəxs və onun həyat hadisələri çox təsviri əsasən indiki diqqət və bu ifadələrlə izah edilir: s "həyat qol", "həyatın mənası", "dəyərlər" ...

psixologiya Rogers və Maslow da humanizm

Rogers onun nəzəriyyəsi bu şüuru ilə bəxş kimi bir adam, şəxsi özünü inkişaf arzusu və imkanı var ki, istinad etdi. özü ali hakim üçün bir məsələ ola bilər məxluq - Rogers, insan görə.

şəxsiyyət psixologiya nəzəri humanist yanaşma Rogers insan mərkəzi anlayışı ki gətirir - "Mən," bütün anlayışlar, ideyalar, məqsədləri və dəyərləri ilə. baxımından, o özünüzü cavab verə bilər və şəxsi artım və inkişaf perspektivlərini müəyyən etmək. Bir adam özümüzə sual müəyyən etməlidir, "Mən kiməm? Mən istəyirəm və nə mən? Olmaq "Və şübhəsiz ki, onu həll edə bilərsiniz.

image "Mən" şəxsi həyat təcrübəsi nəticəsində dünya və ətraf mühitin heysiyyət və qavrayış təsir kimi. Bu mənfi müsbət və ya ziddiyyətli qiymətləndirilməsi ola bilər. müxtəlif şəxslər "I" dünyanı fərqli görmək Konsepsiya. Belə bir anlayış təhrif edilə bilər, lakin onun köçkün şüurunu uyğun deyil. həyat məmnuniyyət səviyyəsi - xoşbəxtlik toxluq tədbir. O, real və ideal "I" arasında ardıcıllıq birbaşa asılıdır.

şəxsiyyət vurğulayır psixologiya humanist yanaşma tələblərinə arasında

• özünü güncelleştirme;
• özünü ifadə üçün arzu;
• self-təkmilləşdirilməsi üçün arzu.

Onların arasında aparıcı - bu öz-özünə güncelleştirme edir. Hətta fikir xeyli fərqlər ilə bu sahədə bir-birinə bütün nəzəriyyəçi ilə birləşdirir. Lakin ən ümumi Maslow A. views üçün baxılması anlayışdır

O, öz-özünə actualizing nəfər hər hansı bir iş cəlb olunur ki, qeyd edib. Onlar ona sadiq və hal şəxsin (peşə bir növ) çox qiymətli bir şey deyil. Bu tip insanlar ədəb, gözəllik, ədalət, yaxşılıq və təkmilləşdirilməsi üçün edirlər. Bu dəyərlər və həyati ehtiyacları və özünü güncelleştirme hissi var. irəli hərəkət və ya geri və mübarizə deyil: belə bir şəxs üçün sabit seçim prosesi mövcud görünür. Özünü güncelleştirme - davamlı inkişaf yolu və yanlış kurtulmanın illüziya imtina edir.

psixologiya humanist yanaşmanın mahiyyəti nədir

Ənənəvi olaraq, humanist yanaşma şəxsin həyatı haqqında kişilik özellikleri G. Allport nəzəriyyəsi, Maslow A. özünü güncelleştirme, psixoterapiya haqqında K. Rogers indirektivnoy daxildir S. Buhler və fikir Meyya R. psixologiya humanizm aşağıdakı anlayışının əsas müddəaları:

• ilkin şəxs həqiqi konstruktiv qüvvəyə malikdir;
• dağıdıcı qüvvələrin formalaşması inkişafı baş verir;
• bir adam özünü güncelleştirme bir motiv var;
• özünü güncelleştirme yolunda fərdi səmərəli fəaliyyəti üçün maneələr var.

konsepsiyasının əsas şərtləri:

• uygunluk;
• özünü və digər müsbət və qeyd-şərtsiz qəbul edilməsi;
• empathic dinləmə və anlaşma.

yanaşmanın əsas məqsədləri:

• fərdi fəaliyyət ehtiyatın tamlığı;
• özünü güncelleştirme üçün şəraitin yaradılması;
• kortəbiilik təlim, açıqlıq, orijinallığını, səmimiyyəti və qəbul edilməsi;
• empati (empati və mürəkkəblik) təhsil;
• daxili qiymətləndirmə imkanı inkişaf etdirilməsi;
• yeni açıqlıq.

Bu yanaşma tətbiqi məhdudiyyətlər var. Bu psychotics və uşaqlar. aqressiv sosial mühitdə birbaşa ifşa terapiya mənfi nəticə Chance.

humanist yanaşma prinsipləri haqqında

humanist yanaşma əsas prinsipləri qısaca ümumiləşdirmək olar:

• bir insan olan bütün məhdudiyyətlər ilə azadlıq və onu həyata keçirmək üçün müstəqillik var;
• informasiya mühüm mənbə - fərdi existential və subyektiv təcrübə;
• insan təbiəti həmişə davamlı inkişafı üçün çalışır;
• united və vahid insan
• şəxsiyyət unikal, özünü güncelleştirme lazımdır;
• İnsanlar gələcəyə axtarır və fəal yaradıcı varlıqdır.

Bu hərəkətləri üçün məsuliyyət prinsipləri ibarətdir. Man - düşüncəsiz deyil alət və formalaşmış vərdişləri bir qul. Əvvəlcə, onun təbiəti müsbət və yaxşı. Maslow və Rogers şəxsi artım tez-tez müdafiə mexanizmləri və qorxu mane olur ki. Bütün sonra, heysiyyət tez-tez insan ətrafında verdiyi ilə ziddiyyət təşkil edir. Buna görə də, o, dilemma ilə qarşı-qarşıya - qəbul və qiymətləndirmə arasında seçim arzusu ilə onun qalması.

Mövcudluq və humanizm

existential- insani yanaşma təmsil Psychologists Binswanger L., Frankl V., R. Mei, Bugental, Yalon var. təsvir yanaşma XX əsrin ikinci yarısında inkişaf etmişdir. Biz bu konsepsiyanın əsas müddəalarını siyahısı:

• bir şəxs real mövcudluğu baxımından hesab olunur;
• o özünü güncelleştirme və özünü həyata keçirilməsi üçün səy etməlidir;
• insan öz seçimi, mövcudluğu və öz potensialının həyata keçirilməsi üçün məsuliyyət daşıyır;
• şəxs pulsuz və seçim çox var. problem qarşısını almaq üçün səy ibarətdir;
• Alarm - Bu həyata keçirilməsi gücü onların olmaması bir nəticəsidir;
• tez-tez şəxs nümunələri və vərdişləri bir qul orijinal şəxs deyil və saxta yaşayır ki, həyata deyil. onların əsl mövqeyi maarifləndirmə olmalıdır, bu dövlət dəyişdirmək üçün;
• dünyaya gəlir və o tək ilkin tək yarpağı baxmayaraq, təklik əziyyət çəkən insanlar.

existential-humanist yanaşma apardığı əsas məqsədləri var:

• məsuliyyət təhsil, tapşırıqlar və onları həll etmək bacarığı;
• fəal olmağa və çətinlikləri aradan qaldırmaq üçün təlim;
• sərbəst özlərini ifadə edə axtarış fəaliyyəti;
• "Pik" anların yaşandığı əzab aradan qaldırılması;
• təlim konsentrasiyası seçilməsi;
• əsl mənası üçün axtarış.

Pulsuz seçimi gələn yeni inkişaflara açıqlığı - fərdi istinad. Belə bir anlayış inkar konformizminden. Bu insan biologiya xas keyfiyyətləri.

Təhsil humanizm

təhsil humanist yanaşma təbliğ norma və prinsipləri, Bu münasibətlər sistemi "müəllimi / şagird" hörmət və ədalət əsasında olması diqqət.

Belə ki, pedaqogika Rogers müəllim onun problemləri həll etmək üçün öz gücü şagirdi oyatmaq lazımdır, daha çox onun üçün qərar. Bu hazır həll tətbiq etmək mümkün deyil. məqsədi - şəxsi iş stimullaşdırılması dəyişdirmək və artım və onlar sonsuz edilir. Əsas odur ki, faktlar və nəzəriyyələr bir sıra və özünü iş nəticəsində fərdi tələbə transformasiya deyil. təhsil vəzifəsi - özünü inkişaf və özünü güncelleştirme, onun şəxsiyyət üçün axtarış potensialının inkişaf etdirilməsi. Rogers bu problem həyata keçirilir altında aşağıdakı şərtlər müəyyən:

• öyrənmə prosesi tələbələr özləri üçün əhəmiyyətli problemlərin həlli;
• şagirdlərin ilə əlaqədar müəllim congruent hiss;
• əlbəttə şagirdlərinə aiddir;
• özünü qalan isə, tələbə, onun gözləri ətraf mühit bir göz daxili dünyasına (şagirdlərinə nüfuz empati göstərən müəllim;
• pedaqoq - köməkçisi stimulyator (tələbə üçün əlverişli şərait yaradır);
• O, analiz üçün material təmin mənəvi seçimi həvəsləndirir.

tərbiyə şəxs layiqli həyat və xoşbəxtlik hüququ var ən yüksək dəyəri var. təhsil Buna görə də, humanist yanaşma, onun yaradıcı inkişafı və özünü inkişaf töhfə, uşağın hüquq və azadlıqlarının müdafiə - prioritet pedaqogika.

Bu yanaşma təhlilini tələb edir. Bundan əlavə, siz anlayışlar (əks) bir dərin anlaşma tam olmalıdır: həyat və ölüm, yalan və dürüstlük, yaxşılıq və təcavüz, nifrət və sevgi ...

İdman təhsil və humanizm

Hal-hazırda, atlet təlim humanist yanaşma hazırlıq və təlim prosesi aradan qaldırır, atlet onun qarşısında təslim nəticələr əldə etmək üçün, mexaniki şəxs kimi çıxış edir.

Araşdırmalar tez-tez fiziki kamilliyə nail idmançı ağıl və sağlamlığına ağır zərər səbəb göstərir. Bu tətbiq yük qeyri-kafi olur. Bu gənc və yetkin idmançılar üçün çalışır. Nəticədə, bu yanaşma psixoloji qəza gətirib çıxarır. sonsuzdur - Amma bu araşdırma bir atlet şəxsiyyət olmaq şansını onun mənəvi və mənəvi sistemləri, motivasiya formalaşması göstərir. Bir idmançı və məşqçi olaraq dəyər parametrləri dəyişdirmək əgər onun inkişafına yönəlmiş yanaşma tam həyata keçirilə bilər. Bu quraşdırma daha insani olmalıdır.

bir atlet humanist keyfiyyətləri olmaq - bu proses olduqca mürəkkəb və vaxt sərf edir. Bu sistemli və yüksək təsir incəliklərini mənimsənilməsi məşqçi (tərbiyəçi, müəllim) texnologiya tələb etməlidir. fərdi inkişaf, idman və bədən tərbiyəsi vasitəsilə onun əqli, fiziki sağlamlığı - Bu yanaşma humanist qəbulu yönəldilib.

İdarəetmə və Humanizm

Bu gün müxtəlif təşkilatlar daim əməkdaşlarının mədəni səviyyəsini artırmaq üçün çalışırıq. Yaponiya, məsələn, hər hansı müəssisə (şirkət) öz əməkdaşları üçün yalnız yaşayış üçün vəsait qazanmaq üçün bir yer, həm də komanda fərdi həmkarları bir araya gətirən bir yer deyil. Onun üçün, bu mühüm rol əməkdaşlıq və qarşılıqlı asılılığın ruhunu oynayır.

Təşkilatı - ailə davamı. humanist idarəetmə yanaşma insanlar tədbirlər görmək onları anlamaq və mənası və öz davranış əhəmiyyətini verən vəziyyətə görə hərəkət etmək üçün imkan verir bir reallıq yaradır prosesi kimi görünür. Əslində qaydaları - bu deməkdir və əsas fəaliyyət seçim anda baş verir.

Təşkilatın hər aspekti rəmzi məna ilə dolu və bir reallıq yaratmaq üçün kömək edir. Humanist yanaşma şəxs deyil, təşkilat yönəlmişdir. Bu məqsədlə, bu dəyərlər mövcud sistemi və fəaliyyətin yeni şəraitdə dəyişiklik inteqrasiya imkanı vacibdir.