Interactive dərs. Təhsildə yeni tehnogogy tətbiqi

bir çox insanlar üçün həyat əhəmiyyətli bir vəzifə - layiqli və keyfiyyətli təhsil əldə. Böyüklər yalnız yeni bilik və bacarıqlar əldə etmək üçün axtarmaq deyil, həm də keyfiyyət məktəblərdə təhsil və digər təhsil müəssisələri ilə uşaqlar təmin etmək üçün cəhd etməyin. Modern interaktiv təhsil texnologiyaları tez və səmərəli bu məqsədə nail olmaq olar.

Müasir Təhsil xüsusiyyətləri

zərurəti kimi təhsil sisteminin belə xüsusiyyətləri, təlim yeni texnologiyalardan istifadə etmək:

• uşaqların təhsili erkən başlanğıc;
• ehtiyac qısa müddətdə məlumat böyük məbləğdə udmaq üçün;
• tələbələrin bilik səviyyəsi sərt tələblər.

Bu obyektiv müəllim, dərs zamanı şagirdlərə maraq olmalıdır etmək əldə olunub öyrənmə prosesi maraqlı. təhsil müəssisələri geniş istifadə interaktiv texnologiyalar və rabitənin müasir vasitə niyə bu.

konsepsiyası və tətbiqi

Interactive öyrənmə texnologiya təhsil oyunlar və fəal dialoq şəklində yer tutur tələbə və müəllim arasında qarşılıqlı prosesdir. bu cür tədbirlərin zamanı bütün maraqlı tərəflər bərabər hüquqlar və hər bir tələbə tələbləri fəal iştirak forması var.

Interactive dərs Müasir məktəbdə ünsiyyət və təlim prosesində fəal münaqişə vəziyyətlərində, müvafiq davranmaq qabiliyyəti kimi uşaqlar belə keyfiyyətləri inkişaf, bilik əldə, öz-özünə təhsil imkanı üçün bir yaradıcı yanaşma inkişaf. dərs aparmaq müəllim belə rol oynayır, böyük və kiçik qruplar müzakirələr, tədqiqat layihələri, tələbələri ilə müəllim fərdi iş kimi formaları, bir sıra istifadə edə bilərsiniz.

Interactive texnologiyaları asılı olmayaraq fitri bacarıqlarının bütün tələbələr, tədris üçün rahat mühit yaratmaq üçün imkan verir. Onlar hər kəs fəal dərs iştirak etmək imkanı verir və mövzu öyrənilməsi onların uğur hiss edirəm.

Necə var?

Modern pedaqogika interaktiv dərslər müxtəlif üsulları var. əsas metodu kimi konstruktiv dialoq cəlb oluna bilər. dərs zamanı tələbələr irəli sürülən suallara cavab və öz versiyasını haqq qazandırmaq, onlar tənqid və bir-birinə dəstək versiyasını bilər. Bu üsul müvafiq müzakirə aparılması bacarıq hazırlanır. müzakirə fəal güclü, həm də zəif tələbələrə yalnız cəlb olunur.

bir qrup təlim - bir üsul interaktiv dərs maraqlı və informativ etmək. O istifadə edərək, siz cüt-cüt və ya qruplar tələbələri təşkil edə bilərsiniz. gənc tələbələr üçün onlar bir-biri ilə tanış və onların yaş deyil kimi cüt-cüt yaxşı uyğun iş böyük bir komanda əməkdaşlıq etməyə hazır deyil. A cüt iş şagirdləri arasında konstruktiv qarşılıqlı bacarıqlarının inkişafına qatqı təmin edəcək.

üçüncü sinif şagirdlərinin və yaşlı uşaqlar üçün sinifdə qrup qarşılıqlı faydalı olacaq. tələbə qrup bir-birinə mübadiləsi bilik ilə əməkdaşlıq həllər, bu problemi həll etmək üçün irəli sürdüyü fikir təlim zamanı birgə vəzifə alır.

oyun köməyi ilə məktəb Interactive öyrənmə - müasir təhsil məhsuldar üsullardan biridir. psixoloqlar deyərlər, təlim-by-play fəaliyyət daha səmərəli standart üsulları var. Bu material sürətli udma və uşaqların ictimailəşmə bacarıqlarını inkişaf kömək edir. Onlar fəal bir oyun şəklində qərar tələbələr vəzifə üçün bu metodu həyata zaman. Həmçinin təhsil fəaliyyəti ilə tələbələr arasında rəqabət element uyğun.

Təşkilatın prinsipləri

interaktiv dərslər təşkil müəllim aşağıdakı əsas prinsiplərə uyğun olmalıdır:

• onun oyunçuların zəruri ruhi münasibət fəal dərs iştirak: bu təşviq etmək üsulları müxtəlif isti-up həyata keçirmək istifadə etmək mümkündür;
• Biz problemin həlli üçün müstəqil axtarış tələbələri təşviq etmək lazımdır;
• təlim iştirakçılarının açıq, ədalətli qarşılıqlı üçün rahat mühit yaratmaq üçün əmin olun
• müəllim interaktiv tutorial ərzində şagirdlər arasında qarşılıqlı qaydalarını müəyyən etməlidir;
• vəzifə üçün məlumat mənbələri lazım şagirdləri təmin ediləcək.

Yuxarıda prinsiplərinə uyğun olaraq təşkil Interactive dərslər, yalnız faydalı, həm də tələbələr üçün yaddaqalan hadisə olmayacaq.

praktik tədbirlər

Təcrübədə, interaktiv dərslər bir neçə mərhələdən ibarətdir. Bu dərsdə birinci mərhələsi - tətbiqi zamanı tələbələr problemi həll və hər hansı məqsədlərə nail olmaq üçün lazım nə öyrənmək. Həmçinin, təlimatçı iştirakçıları qaydaları və sinif iş şəraiti izah etməlidir.

interaktiv tutorial əsas hissəsi ərzində iştirakçıların mövqelərini müəyyən cüt və ya qruplar onları yaymaq və şagirdlərin qruplar arasında qarşılıqlı təşkil edir. Bu mərhələdə, mövqe və iştirakçıların fikirlərini müzakirə tələbələr yenidən və müzakirə olunan mövzu ilə bağlı öz mövqeyini dəyişdirmək, müəllim yeni məlumat almaq.

dərs final mərhələsi - əks. Tələbələr onlar təcrübəli ki, hiss, sinif baş ki, hər şey, və öz təəssüratlarını müzakirə.

Belə bir dərs kimi formalarda keçirilə bilər:

• təhsil müzakirə - öz aralarında müəllim tərəfindən təklif mövzular müzakirə tələbə qrupu;
• biznes və rol oyunları;
• hal-study - praktik hallar təhlili
• yaradıcı müsabiqələr;
• interaktiv təqdimatlar və dərslər digər formaları.

nəticələr

interaktiv metodlardan istifadə humanitar xüsusilə doğrudur. prosesində iştirak edəcək və xüsusi dil baryeri ilə deyil, yalnız güclü, həm də zəif tələbələrə danışmaq, çünki Məsələn, ingilis dilində interaktiv dərs daha məhsuldar adi keçiriləcək. Bu metodu istifadə edərək aradan qaldırılması mümkündür dil baryeri tələbə və İngilis dili öyrənmək maraq aşılamaq. Və tarixi və ya ədəbiyyat interaktiv dərs uşaq mövzu maraq və sinif müzakirə məsələləri oyatmaq bilər. Hətta yavaş öyrənənlər sinif yoldaşları ilə müzakirələr və debatlar prosesində mövzuyla əlaqədar yeni bilik əldə etmək mümkün olacaq.

təhsil interaktiv texnologiya istifadə əhəmiyyətli dərəcədə maddi udma, eləcə də inkişaf artıra bilər ünsiyyət bacarıqları. Bunun səbəbi dərsin bütün iştirakçıların azad və bərabər rabitə, müzakirə və problemlərin həlli prosesində tələbələr fəal iştirakı.