Lyudmila Georgievna Peterson: tərcümeyi-hal, fotoşəkil

Lyudmila Georgievna Peterson tanınmış yerli metodist-müəllim, professor, pedaqoji elmlər doktorudur. Rusiya Federasiyasının Prezidenti yanında Rusiya Dövlət İdarəçilik Akademiyasında çalışır. Mən orada Strateji Dizayn İdarəsində çalışıram. O, həmçinin "Məktəb 2000" adı altında Sistemli Aktiv Pedaqoji Mərkəzinin direktoru və təsisçisi kimi tanınır.

Müəllimin tərcümeyi

Lyudmila Georgievna Peterson Moskvada anadan olub. Uşaqlığından bəri o, səylə çalışdı, həm insani, həm də dəqiq elmlər üçün bir istək idi. Bu yazıda Peterson Lyudmila Georgievnanın tərcümeyi nəzərdən keçiririk.

Gələcək pedaqogika professoru 1950-ci ildə anadan olub. Artıq 25 yaşında matematik təhsilinin nəzəri əsasları üzərində işə başlamışdır. İlk növbədə, təhsilin davam etdirilməsi və inkişaf təhsil sistemi ilə maraqlandı. Zamanla Peterson Lyudmila Georgievna ilk müsbət nəticələrə nail oldu.

Davamlı Təhsil Proqramları

Onun işinin ilk nəticəsi "Öyrənmə öyrənmək" adlanan davamlı bir riyaziyyat kursu idi. Bu, Lyudmila Georgievnanın 1990-cı ildən 1997-ci ilədək davamlı işlədiyi iş yerində onun inkişafı təlim sistemini tətbiq etmək üçün ilk cəhdidir.

Lyudmila Georgievna Peterson müvafiq dərs hazırlamışdır ki, bu dərslər uşaq bağçasında hazırlıq qrupları ilə başlamalı və sonra ibtidai məktəbdə davam etməlidir. Proqram 6 dərəcəyə qədər ətraflı hazırlanmışdır. Rus məktəblərində çox məşhur olmuşdur.

Lyudmila Georgievna Peterson tərəfindən təqdim edilən davamlı təhsil proqramı "Adımlar" adlandırıldı. Əsasən məktəbəqədər uşaqları matematik dərslərinə hazırlamaq üçün nəzərdə tutulmuşdu.

Hər iki proqram məktəb müəllimi üçün ssenari dərsləri, müxtəlif səviyyələrdə təhsil alan uşaqlar üçün siniflərin keçirilməsi üçün ətraflı planlar və ev tapşırıqlarının nümunələri hazırlamışdır.

"Mən öyrənmək üçün təhsil alıram" proqramının məzmunu

Lyudmila Georgievna Peterson "Learning to Learning" proqramı Rusiyada ilk ümumi təhsil üçün federal keyfiyyət standartlarının bütün tələblərinə cavab verir. Bu, Təhsil Nazirliyinin rəyçiləri tərəfindən dəfələrlə qeyd olundu.

Bu proqramı fəal şəkildə tətbiq etmək məktəblərdə başladı, "Məktəb 2000" sistemini öyrəndi. Bu nadir proqram üç ildən 13 ilədək davamlı təhsili olan uşaqlara təmin edir. Uşaqlar mütəmadi olaraq öz üfüqlərini genişləndirən riyaziyyat əsaslarını mənimsəmişlər. Petersonun "Öyrənmə öyrənmək" üçün xüsusilə öyrəndiyiniz halda, materialın qəbulu məktəbəqədər, ibtidai və ümumi təhsil mərhələlərində davamlı olacaq.

Ətraflı metodik proqramda:

• Müəllimlər üçün müvafiq məsləhətlər ilə izahlı bir qeyd;
• Kursu öyrənən uşaqların nəticəsi olmalıdır;
• Ümumi təhsilin hər bir mərhələsi üçün ətraflı kurs məzmunu;
• Dərslərin tematik planlaşdırılması, müstəqil və nəzarət işləri, ev işi həcmi və özünü tədqiq etmək üçün materiallar;
• Bütün proqramı mənimsəyən Pourochnye nümunələri;
• Tədris prosesinin qeyri-kafi olmadığı lazım olan maddi və texniki dəstək.

"Adımlar" proqramının məzmunu

"Learning to Learning" proqramının uğurundan sonra Peterson Lyudmila Georgievna ixtisaslaşdırılmış pedaqoji jurnallarda və monoqrafiyalarda görünməyə başladı. O, həmkarları arasında şübhə doğuran bir mövqe qazanmışdı, ona görə onu dinləməyə və ona hörmət etməyə başladılar.

Tezliklə daha bir proqram - "addımlar" gəldi. Bu kurs əsasən məktəbəqədər uşaqlara həsr olunur. Riyaziyyat elmini onun çərçivəsində həyata keçirmək üç ildən bəri təklif olunur.

Bu məqalədə tərcüməsi olan Peterson Lyudmila Georgievna bu mərhələdə təhsil prosesini iki mərhələyə bölmək təklif edir.

Birincisi 3-4 yaşlı uşaqlar üçün nəzərdə tutulmuşdur və "Playful" adlanır. İkinci - 5-6 yaşlı uşaqlar üçün - "Bir dəfə - bir addım, iki addım ...". Bu, uşaqa riyaziyyat kimi çətin bir elm təməlini verəcək əsas kurslardır və gələcəkdə, əgər o, davamlı təhsil alacaqsa, maddi mənimsəmənin yüksək səviyyədə təmin edilməsi, məktəbdə yaxşı siniflər, məntiqi və riyazi təfəkkürün inkişafı üçün zəmanət veriləcəkdir.

"Adımlar" dərslikində riyaziyyatçı Peterson Lyudmila Georgievna müxtəlif səviyyələrdə təhsil alan uşaqlar üçün nəzərdə tutulmuş dərslər üçün ətraflı məlumat verir.

Bu proqramın əsas məqsədi bu elm üçün əsl maraq yaratmaqdır. Bu, didaktik oyunlar, müxtəlif yaradıcı vəzifələr, uşaqların məntiqi düşünmə qabiliyyətinin inkişafı, eləcə də gələcəkdə məktəbdə müvəffəqiyyətlə məşğul olmağa kömək edəcək olan ürəksevərlik, diqqətlilik, intizam kimi ümumi təhsil bacarıqları və şəxsi keyfiyyətləri ilə inkişaf etdirilir.

"Məktəb 2000"

Sistemli Təhsil Pedaqoji Mərkəzinin "Məktəb 2000" adlı tədbiri 2004-cü ilin əvvəlində Peterson tərəfindən Tələbələrin İrəli Araşdırmalar və Peşəkar Tədris Akademiyasının bazasında açılmışdır.

Məqaləmizin qəhrəmanı təkcə onun yaradıcısı deyil, həm də direktor, eləcə də əsas elmi liderdir.

Mərkəzin pedaqoji bazası Petersonun özü tərəfindən hazırlanmış olan didaktik sistemdir . Bu iş yalnız müəllimlərin dar dairəsi arasında deyil, hətta dövlət başçısı səviyyəsində də yüksək qiymətləndirilmişdir. Müəlliflər qrupu təhsil sahəsində Rusiya prezidentinə layiq görülmüşdür.

Həmin vaxtdan bəri dəfələrlə qeyd olunan Petersonun dərslikləri, beynəlxalq matematik olimpiadalarının qalibləri və qalibləri olan demək olar ki, bütün rus məktəbliləri üçün istinad kitabları olmuşdur.

Təhsil və Elm Nazirliyi ilə qarşıdurma

Petersonun malik olduğu səlahiyyətinə baxmayaraq, 2004-cü ildə Federal Təhsil və Elm Nazirliyinin səlahiyyətliləri ilə bir münaqişə vəziyyəti vardı. Riyaziyyat üzrə dərslikləri standart dövlət imtahanından keçməmişdir. Nəticədə, dərsliklər sinifdə istifadə edilməzdən əvvəl tövsiyə olunan və təsdiqlənmiş kitabların əsas siyahısına daxil edilməmişdir.

Qeyd edək ki, kitablar akademik cəmiyyətin müsbət qiymətləndirilməsinə baxmayaraq, pedaqoji təcrübəni aparan mütəxəssislər tərəfindən mənfi təhlillər verilmişdir. Demək olar ki, bütün işlər Rusiya Təhsil Akademiyasının eksperti Lyubov Ulyaxinina verildi. Pedaqoji mühitdə, ilk növbədə, rus dilində tədris alətlərinin müəllifi kimi tanınır.

Onun qiymətləndirməsinə əsasən, dərslik məzmunu vətənpərvərlik və ölkənin qüruru tərbiyəsi üzrə milli təhsilin tapşırıqlarına uyğun gəlmirdi. Belə bir nəticəyə gəlmişdir ki, Peterson dərslik səhifələrindən bəhs edən filmin səhifələrindən birində, Brim Grimm, Astrid Lindqren, Gianni Rodari povestləri və uşaq əsərləri ilə dəfələrlə, Rus müəllifləri və reallıqları praktik olaraq yox idi.

Münaqişənin həlli

Təhsil və Elm Nazirliyinin qərarı bütün pedaqoji və elmi ictimaiyyətə gətirdi. Müəllimlər və valideynlər bu qərarı nəzərdən keçirmək üçün ərizə ilə təxminən 20 min imza yığdılar və ictimai xadimləri də tənqid etdi. Nəticədə Petersonun dərslikləri məktəb müfredatına qaytarıldı.