Məktəbəqədər Zdorovesberezheniya (uşaqlar və valideynləri)

Sağlamlıq nədir? Bu xüsusi xəstəlik yalnız olmaması deyil. Health - yaradıcı qaytarılması, yaxşı sağlamlıq və emosional tonda bir dövlət. Bu bütün və fərdi rifah formalaşır.

Bu gün biz insan sağlamlığı, bir böyüklər və ya uşaq olub, dünyanın ən görkəmli mövqe tutur ki, olar. fakt hər hansı bir dövlət ahəngdar inkişafı ilə yaradıcı və fəal şəxsiyyət lazımdır ki. Amma adam hər keçən gün yeni, heç ali tələblər qoydu. onlara yalnız sağlam şəxs cavab qadirdir.

Amma necə bu problemi həll etmək olar? Bu sualın cavabı hər kəs malik olmalıdır ki, fəth insan sağlamlığı zirvəsi olduğunu oriental hikmət ola bilər. müəllimlərin problem bu halda nədir? Onlar bu zirvəsini fəth öz tələbələri öyrətmək lazımdır.

Həyat ilkin mərhələsinin dəyəri

məktəbəqədər yaşda əqli və fiziki sağlamlıq təməl formalaşdırılmasıdır. həyatının ilk yeddi il - insanlar gələcək illərdə heç bir təkrar tapır, onun inkişafı, uzun bir yol getmək zaman bu dəfə.

Bu intensiv bütün orqanları inkişaf məktəbəqədər dövrdə, funksional sistemlərin qurulması, karakter formalaşır, kişilik özellikleri müəyyən qoydu. Eyni zamanda, az adam özünüzü və onun ətrafında insanların müalicəsi üçün müəyyən bir şəkildə başlayır.

müəllim vəzifəsi

uşaq təhsil olmalıdır məsuliyyət var böyüklər,

- ona sağlamlıq dəyərli aidiyyəti öyrətmək üçün;
- bədən üçün bütün zərərli tərk öyrənmək;
- öz sağlamlığı üçün məsuliyyət hissi təlqin.

Bu problemlər proqram həyata keçirilməsi yolu ilə həll olunmalıdır "məktəbəqədər zdorovesberezheniya". onun həyata keçirilməsi uğur onun iş ofisində istifadə edir, bu problemi həll etmək üçün sistematik yanaşma asılıdır. Bu istiqamətdə həyata keçirilən fəaliyyət fəaliyyət təsdiq edilmiş hərtərəfli plan ilə yedeklenir koordinasiyalı siyasət uyğun aparılmalıdır.

Mövzunun aktuallığı

GEF sözlərinə görə, onun iş müəllim məktəbəqədər müxtəlif sağlamlıq qənaət texnologiyaları tətbiq etməlidir. Bu o müasir üzləşdiyi prioritetlərini edəcək məktəbəqədər təhsil, yəni, mühafizəsi, saxlanılması və uşaq sağlamlığı, valideynlər və müəllimlər zənginləşdirilməsi -. Başqa sözlə, bütün fənlər təlim prosesi Dow çıxış edib.

Təhsil Sosial-adaptasiya şəxsiyyət

GEF məktəbəqədər proqramı zdorovesberezheniya uşağın fiziki vəziyyəti saxlanılması addımlar daxildir. Bu çox vacibdir. Bütün sonra, fiziki uşaqların sağlamlıq inextricably onların emosional rifahı və psixi sağlamlıq ilə bağlıdır. Bütün bu maddələr yalnız yüksək səviyyədə mümkün ahəngdar inkişaf şəxsiyyət danışmaq üçün edir.

GEF məktəbəqədər proqramı zdorovesberezheniya elə quruluşu ilə sağlam bir uşaq müvəffəqiyyətli olmaq üçün əmin edir həyata keçirilməsində əsas prinsip deyil. Bu uşaqların bədən tərbiyəsi yönəlmiş fəaliyyəti bütün sistem imkan verir nail olmaq üçün.

təhsil texnologiyası istifadə

Hal-hazırda, məktəbəqədər səhiyyə qorunması işləri tədris prosesinin prioritet istiqamətlərindən biridir. Necə bu fəaliyyəti həyata keçirmək üçün? Və burada müəllim səhiyyə qənaət texnologiyaları köməyinə gəlir.

Bu uşağın sağlamlığını müəyyən bu müəyyən fiziki komponenti yalnız əbədi deyil ki, yadda olmalıdır. Bu halda, məsələnin sosial, psixoloji və mənəvi-əxlaqi tərəfi haqqında unutmayın. Bütün sonra, səhiyyə - çoxşaxəli anlayış. Və bir çox müxtəlif aspektləri daxildir.

Rusiya təhsil sisteminin modernləşdirilməsi Dow zdorovesberezheniya şərait yaratmaq məqsədi daşıyır niyə ki. Əlbəttə ki, təhsil prosesinin keyfiyyətini yaxşılaşdıracaq. qorunması və sağlamlığının möhkəmləndirilməsi isə bu baxımdan, təhsil müəssisələrinin qarşısında yerləşdirilir əsas vəzifəsi, bu yaxınlarda qəbul edilmiş dövlət standartları (GEF), yaş uyğun imkanlar və hər bir uşağın fərdi bacarıqlarının gənc nəslin hərtərəfli inkişafına ayırırlar.

təhsil texnologiya konsepsiyası

məktəbəqədər zdorovesberezheniya uşaqların Məşğulluq müəllim işləmək lazımdır ki, proqram asılıdır. Zaman nəzərə alınır tərtib:

- məktəbəqədər xüsusi şərtləri;
- müəllimlərin peşə kafilik;
- uşaq xəstəlik sübut.

Nə "Sağlamlıq qorunması pedaqoji texnologiyalar" anlayışı yoxdur? Müxtəlif müəlliflər, bu fərqli müalicə olunur. anlayışı NK Belə ki, təsisçisi Onun yazılarında Smirnov bu metod və tələbələrin sağlamlıq zərər həyata keçirilir olmaz öyrənmə prosesi, təşkili formaları bir sıra başqa bir şey olmadığını söylədi. Hər hansı bir pedaqoji texnologiya tətbiq və keyfiyyətli xarakterik zaman Onun sözlərinə görə, Dow da zdorovesberezheniya olmalıdır. Bu səhiyyə təhsil prosesinin bütün fənlər saxlanılır edilmişdir ki, vacibdir. Onlar müəllimlər, uşaqlar və onların valideynləri daxildir.

School səhiyyə texnologiyaları təhsil prosesinə cəlb insanların fiziki vəziyyətinin təhlükəsizlik sertifikatı bir növ var. Bundan başqa, bu cür texnologiyalar ənənəvi tədris üsulları əlavə təmsil baxıcı bu üsulları, texnika və prinsipləri toplusu var.

nəzərdə tutulan istifadə

Hansı məktəbəqədər zdorovesberezheniya tələb edir? Bu istiqamətdə məqsədi çoxşaxəlidir. Belə ki, tədris üsulları uşaq üçün mədəniyyət valeologicheskoj artırılması isə mümkün sağlamlıq yüksək səviyyədə təmin etmək. Valeological səlahiyyəti onun körpənin sağlamlığı və qorumaq qorumaq və qorumaq imkanı şüurlu münasibət bir sıra edir. Bütün bu preschoolers səmərəli və müstəqil təhlükəsiz davranış və ən əsas fiziki və psixoloji yardım və qarşılıqlı yardım göstərilməsi ilə bağlı sağlam həyat tərzi problemi həll etmək üçün imkan verir.

Zdorovesberezheniya məktəbəqədər valideynlər və müəllimlər - sağlamlıq mədəniyyətinin inkişafına yardım etməkdir. Bu konsepsiyada təhsil və təhsil valeological dads və moms körpə fiziki vəziyyəti saxlamaq üçün edir.

Zdorovesberezheniya məktəbəqədər əhəmiyyətli dərəcədə tədris prosesinin səmərəliliyini artıracaq müvafiq texnologiyalardan istifadə. Bu halda, valideynlər və müəllimlər şəklində belə bir proqram məktəbəqədər uşaqların sağlamlığının artırılması istiqamətləri, qiymətləndiririk. Amma bu şərait xüsusi şərait, eləcə də ixtisaslaşdırılmış idarələrin texnologiya tənzimləmək üçün yaradılacaq yalnız mümkündür. Bundan əlavə, zdorovesberezheniya məktəbəqədər müəllim və uşaqların valideynləri yönəlmiş proqram uşaqların fiziki vəziyyətinin statistik monitorinqi əsasında yalnız böyüklər müsbət motivasiya təşkil edəcək. Bu halda, bütün fəaliyyəti bu texnoloji üsulları intensivliyi ilə bağlı dəyişikliklər etmək və hər şagirdə fərdi yanaşma təmin etmək üçün vacibdir həyata keçirilir.

Yalnız bundan sonra bütün tədbirlər məqsədə nail olmaq üçün kömək edəcək. School səhiyyə texnologiyaları fəal həyat tərzi qorumaq üçün bir uşaq davamlı motivasiya təşkil edəcək. Bu halda, körpə, möhkəm rabitə və nikbin açıq olacaq. Bu məqsədə nail keyfiyyətləri və şəxsiyyət əlamətlərin bütün spektri uğurlu inkişafı üçün əsas deyil.

təhsil texnologiya Variety

məktəbəqədər səhiyyə qorunması üçün bir plan nə daxil olmalıdır? Bu sağlamlıq texnologiya müxtəlif növ istifadə yönəlmiş bütün fəaliyyəti daxil olmalıdır. Bu:

- fizkultminutki (dinamik fasilə);
- ritmoplastika;
- idman oyunları;
- estetik oriyentasiya ilə texnologiya;
- istirahət;
- Oyanış və tənəffüs üçün göz və Finger üçün gimnastika;
- jogging;
- fizkultzanyatiya;
- rabitə və əyləncə oyunlar;
- self-masaj;
- mövzu "Sağlamlıq" üzrə təlim;
- texnologiya, musiqi rəng effektləri;
- skazkoterapiya s ...

həyata keçirilməsi mərhələləri

Sağlamlıq qorunması plan üçün məktəbəqədər bir neçə səviyyədə keçməsi zamanı həyata keçirilir. Belə ki, bu texnologiyaların tətbiqi mərhələsi var:

fiziki inkişafı və ilkin sağlamlıq vəziyyəti 1. təhlili. Nəzərə inkişaf valeologicheskih bacarıq və uşaqların qabiliyyət səviyyəsi almaq vacibdir. analiz üçün mühüm amil məktəbəqədər mövcud sağlamlıq qənaət və ətraf mühit olmalıdır.

2. alan təşkilat tələb olunur.

uşaq müəssisəsinin digər üzvləri 3. edilməsi əlaqə.

4. Self-təhsil məktəbəqədər müəllim bu istiqamətdə metod və üsulları öyrənilməsi ilə sağlamlıq qorunması.

5. iş müxtəlif formalarının tətbiqi gücləndirmək və böyüklər və uşaqlar müxtəlif kateqoriyalar sağlamlığı qorumaq üçün.

Valeologichesky oriyentasiya ilə valideynlərin uşaqlarla 6. İş.

Yuxarıda texnologiyaların bütün sağlamlıq qorunması mövzusunda özünü təhsil məktəbəqədər müəllim planına daxil edilməlidir. gələcəkdə onun hərəkətləri hərtərəfli oriyentasiya olmalıdır. Yalnız bu halda, uşaq sağlam həyat tərzi təmin vərdiş təşkil edəcək. Bu texnologiyaların həyata keçirilməsi üzrə işlər yalnız müəllim aparılmalıdır. Bu bədən tərbiyəsi, musiqi müəllimlər, təhsil psixoloqlar, danışma terapisti ilə müəllimlər qatıldı lazımdır. Yalnız bu halda, uşaq öz emosiyaların anlamaq üçün öyrənmək, davranış nəzarət və hiss və bədən eşitmək başlayır.

sağlamlıq şərait istifadə

Nə məktəbəqədər zdorovesberezheniya uşaqlar təmin etməlidir? Bu proqram əlbəttə daxildir:

- çevik və adaptsionny, mövsümi və incə, o cümlədən sağlamlıq rejimlərin, müxtəlif;
- s gimnastika canlandırıcı, ayaqyalın gəzinti ağız və boğaz qarqara, keçid "sağlamlıq musiqi" hava hardening daxildir xarakteri, inkişaf tədbirlər bir sıra..
- fiziki təlim müxtəlif;
- motor əməliyyat maksimum istifadə edilməsi;
- ritmoplastiki, quru hovuz, logoritmiki, toxunma yolları şəklində profilaktik tədbirlər.

self-təhsil plan zdorovesberezheniya barədə müəllim məktəbəqədər əlbəttə balanslaşdırılmış pəhriz təşkili daxil edilməlidir.

Biz böyüklər psixoloji və fiziki sağlamlıq qorunması, fəaliyyəti bütün spektrini təmin etməlidir. Bundan əlavə, müəllim bütün fəaliyyəti SanPiN tələblərinə uyğun olaraq həyata keçirilməlidir.

təhsil texnologiyalarının tətbiqi nəticələri

zdorovesberezheniya Dow haqqında özünü qəbul Baxıcı uşağın fiziki və psixoloji bütövlüyü ki, iş unutmayın ki olmalıdır - bu, müəyyən dövri hadisələr. müvafiq texnologiyaların praktikada həyata keçirilməsi mütləq bütün tədris prosesinin ideologiya olmalıdır. Bütün sonra, bir ömür boyu davam edəcək şəxsiyyət müəyyən bir davranış əsasları ilə nəticələnəcək.

olmalıdır səhiyyə qənaət texnologiyalarının tətbiqi nəticəsində:

- uşaqlar və böyüklər, həm də sağlam həyat tərzinin təşviq zəruri bacarıqların formalaşdırılması;
- uşaqlar sağlamlıq və fitness işinin təşkili üzrə bütün mütəxəssislər DOW fəal əməkdaşlıq;
- məktəbəqədər ümumi təhsil prosesində belə texnologiyaların tətbiqi iştirakçılarının hər tolerantlıq həyata keçirilməsi;
- hüquqi bazanın, nəslin təkmilləşdirilməsi məsələsi yaradılması;
- Həyat ən son elmi-metodiki yolları giriş;
- fiziki və əqli uşaqların sağlamlığı və məktəbəqədər, həm də ailədə yalnız zəruri sağlamlıq məkanının yaradılması qorunmasına yönəldilmiş prosesinin təşkili;
- qorunması və uşaq sağlamlığının yaxşılaşdırılması.

Belə təhsil texnologiyalarının tətbiqi təhsil müəssisələrinin ən perspektivli sahələrindən biridir. onların fiziki və əqli inkişafını ödün olmadan texnika və şəxsiyyət ahəngdar inkişafını təmin edəcək gənc uşaqlar tədris metodları Bu set.

təşviq və səhiyyə texnologiya qorumaq

daha ətraflı uşaq sağlamlığı qorumaq üçün müəllim hərəkətləri əsnasında istifadə edilən üsulları nəzərdən keçirək.

Belə bir prosesin komponentlərindən biri ritmoplastika edir. Bu uşaqlar rahatlıq inkişaf və musiqi üçün qulaq, yaxşı duruş yaradır.

Dərs zamanı müəllim dinamik və fasilə olmalıdır. Onlar barmaq və tənəffüs təlimlər üçün təlimlər bir sıra var. Onlar daxildir və gözlər üçün təlimlər lazımdır. Belə fizkultminutki son bir qayda çox uzun kimi. Onların tezlik yorğunluq uşaqlar asılıdır. vaxt, onların həyata keçirilməsi üçün icazə - 2 5 dəqiqə.

Daily müəllim uşaqları ilə idman oyunları keçirmək lazımdır. Eyni zamanda bədən tərbiyəsi dərsləri bir hissəsi olmaq üçün edirlər. gəzinti, isə uşaqlar üçün açıq oyun üçün tövsiyə edilir. uşaq mobillik yüksək dərəcəsi həyata heç bir imkanı var zaman bir qrup otağında onlara keçirir. Oyun nəzərə onların davranış uşağın yaşı, eləcə də yer və vaxt ayırdığınız seçilmiş olmalıdır.

saxlanılması və uşaq sağlamlığı və istirahət möhkəmləndirilməsinə Essential. Onun əsas vəzifəsi uşaq öz emosiya və davranış idarə öyrətməkdir. preschoolers istirahət səbəbiylə bədən üçün "qulaq asmaq" başlayır.

müəllim müsbət və mənfi emosiyaların balans yaratmaq, eləcə də həyat təsdiq mövqeyini təmin və daxili balans saxlanılması yönəlmiş tədbirlər həyata keçirir. Adult tapşırıq yatırmaq və ya aradan qaldırılır uşaq emosiyaların səbəb deyil. Bu, onların hissləri hiss və davranış idarə etmək üçün uşaq öyrədir.

Buna nail olmaq üçün, bu və ya əzələlərin və bütün bədən bir hissəsi kimi istirahət təlimlər istifadə edin. istirahət zamanı lazımi əhval yaratmaq vacibdir. Bunu etmək üçün, otaq sakit musiqi (Rachmaninov, Çaykovski), və ya təbiət səsləri səs ehtimal olunur. Bu təlimlər, orada oyun bir element və onlar istirahət etmək, görünür ki, bu asan deyil tez kifayət qədər təlim uşaqlar ilə çox populyardır.

proqram zdorovesberezheniya mütləq iştirak barmaq gimnastika lazımdır. Onun əsas vəzifələri aşağıdakılardır:

- dəqiq və çeviklik inkişaf etdirilməsi;
- yaradıcılıq uşaq stimullaşdırılması;
- Söz və təxəyyül inkişaf etdirilməsi;
- məktub preschooler əlləri hazırlaşır.

barmaq gimnastika üzrə Dərslər gündəlik keçirilir. Onlar fərdi və ya uşaqlar bir qrup köməyi ilə ola bilər. Train gözəl motor fəza təfəkkürü, çıxış, dövriyyəsi və diqqət, məsuliyyətin və təxəyyül stimullaşdırmaq üçün imkan verir. Bütün bu çıxış problemləri var olan uşaqlar üçün xüsusilə faydalıdır.

müəllim uşaqları ilə sərf edə bilər hər hansı bir pulsuz vaxt göz gimnastika. Xüsusi müddət vizual yük uşaq asılı olacaq. Belə statik elektrik çıxarılır gimnastika göz əzələlərinin vasitəsilə orada dövranını yaxşılaşdırır. uşaqlar müəllim əyani material istifadə edir həyata öyrətmək.

idman və istirahət fəaliyyəti bir növü təlimlər nəfəs. Uşaqlarda onun həyata keçirilməsi sayəsində toxumalarda oksigen maddələr mübadiləsi aktiv olunur. Bu halda, bütün orqanizmin normal iş.

gündəlik canlandırıcı gimnastika təmin etməlidir zdorovesberezheniya müəllim planları tərtib edir. Bu dərhal YAP sonra 5-10 dəqiqə təşkil edir. Bu daxildir kiçik mürəkkəb edir:

- çarpayı təlimlər;
- düz ayaqları düzəldilməsi üçün hərəkət;
- Düzgün duruş təhsil;
- yuyucu.

Hər gün uşaqlar həyata keçirilir və səhər təlimlər edilməlidir. Onlar musiqi müşayiəti almaq əgər bu 6-8 dəqiqə sessiyaları ən təsirli olacaq. Eyni zamanda, uşaq gimnastik bacarıqlarının fəal formalaşması başlayır.

təlimlər daha mürəkkəb set bədən tərbiyəsi dərsləri daxil olmalıdır. Onlar həftədə üç dəfə həyata keçirilir. Belə iş müddəti az otuz dəqiqə olmamalıdır. Bu həyata istifadə məktəbəqədər uşaqlar motor bacarıqları öyrətmək. bədən tərbiyəsi dərsləri müntəzəm keçirilməsi də uşaqlarda immunitet artıb.

Amma nə olursa olsun çox biz böyüklər öz uşaqları üçün bunu necə, yaxşı bir nəticə yalnız uşaq şəfa prosesi əlaqədar sonra əldə edilə bilər. onun yaşına baxmayaraq, o, fiziki inkişafı üçün çox işlər edə bilər. Bu uşaq yalnız izah etmək lazımdır. Bu qol "Sağlamlıq ABC" adlı tədqiqatlar bir sıra aparılması müəllim nail olmaq üçün. Onların mövzu: "Mənim bədən", "Mən və mənim bədən," s ...

təlim və ya oyun şəklində dinamik fasilə özünü masaj etmək böyüklər uşaqların təklif edir. Eyni zamanda sadə və əlçatan hərəkət parlaq şəkillər və məzəli şeirlər ilə müşayiət olunmalıdır. self-masaj duruş təkmilləşdirilməsi qan dövranı, daxili orqanların normal əməliyyat, inkişaf etmiş sonra. O, həmçinin onun mind yalnız fiziki sağlamlığını gücləndirdi, lakin.

uşaqların sağlamlıq qorunmasına yönəldilmiş Bütün bu və bir çox digər texnologiyalar, kifayət qədər yüksək səmərəliliyi var. Lakin, bütün metod və üsulları müsbət təsir yalnız onların keyfiyyətli xüsusiyyətləri deyil asılıdır, həm də ümumi təhsil sisteminin diqqətli tətbiqi.