"Mərhəmət" mövzusunda inşa. şəfqət və mərhəmət mövzusu

Mövzu məktəb inşa çox müxtəlif ola bilər. Əlbəttə ki, mövcud tədris uyğun olmalıdır və qrammatika, dil və uşağın nitq bacarıqlarının yaxşılaşdırılması bilər. Heç də az əhəmiyyətli, lakin o, bu baxımdan mənəvi, əxlaqi, mədəni problemlərin təsir işlərinin subyektlərinin seçilməsi zəruri tam təhsil, çox şəxsiyyət edir.

işlərin növləri

Ən tez-tez bu cür iş üç əsas növləri məktəb praktikada istifadə olunur. üstünlük təsviri povest və ya dəlil bəstələmək sinif asılı olaraq. Birinci halda, tələbələr mətn şəklində təqdim kağız üzərində müəyyən mənada hərəkət etmək istəyirəm konkret obyekt verilir. Bu uşağın şüurunun müstəsna aid material və xəyali kimi təqdim edilə bilər.

esselər yazmaq üçün ən ümumi hədəfləri, təsviri incəsənət hesab olunur, belə vaza, məsələn qələm və ya, kitab kimi obyektlərin bütün növ. No daha az nadir iş xarici təsviri başqa ana və ya qonşu tərəf. Nəhayət, obyekt təsviri landşaft və ya heç uşaq olub heykəltəraşlıq istifadə edilə bilər.

İkinci növ - bir inşa-povest - fəal uşaq öz meyl, arzularım, psixoloji vəziyyətini müəyyən etmək üçün maraqlı nə tapmaq üçün istifadə olunur. Tipik misal işləri həsr yay bayram və ya, məsələn, sinif ilə bir kampaniya teatr qeyd edilə bilər.

Nəhayət, ən çox istifadə inşa-dəlil orta və lisey edir. Onun xarakterik xüsusiyyət problem məcburi bəyanat və tələbələri həll yollarını tapmaq. Bu, "Mərhəmət" mövzusunda və ya xarici dünya ilə Hamlet qarşılıqlı bir inşa ola bilər. Biz bu məqalədə biz göstərilən ilk seçimi hesab edir.

bu mövzuda oçerklər hansılardır

həyat üçün şəfqət, insanlıq, xeyirxahlıq və sevgi kimi sadə bir şey, biz olduqca təbii görünür. müasir kino, animasiya, ədəbiyyat çevirmək Lakin, onlar ofset bəzi yollarla var ki, tapır. Məsələn, belə zövq və diqqət uşaqlar izləyə ilə qondarma "sərt oğlan" ın xadimlərin bir çox edin. Eyni onlar üstünlük kompüter Shooter oyun, tətbiq edilir.

"Mərhəmət" mövzusunda inşa insanlıq anlayışları qorumaq üçün isteyin üçün tamamilə zəruridir. bu cür əsərləri, ən tam ağlı başında adam təhsil həyatının dəyərini dərk və başqa şəxsin fikirlərini dinləmək üçün qadir kömək edir.

uşaqlar üçün müraciət necə

kor əxlaqi məktəbin era uzun keçmişdir. Bu gün uşaqlar ümumiyyətlə şəxsi təcrübə prizmasından informasiya udmaq və buna görə də onlara daha az və ya dərin əks lazımdır.

müəllim "Mərhəmət haqqında" nəzarət əməliyyat inşa kimi uşaqlara necə deyərlər, baqajda, bu, maddi seçimi, ən problemli üçün son dərəcə ciddi yanaşma ilə olmalıdır.

Niyə kontekstində olmadan belə iş verə bilər? Bu, çox sadə - müasir məktəbli xüsusi onun iş müəllim görmək istəyir ki, bilir. niyə o deyil ki, xüsusilə ağır dəlilləri getmək üçün süzülən və öz fikirlərini ifadə var. Əksinə, inşa ən primitiv formada müəyyən həqiqətləri müəyyən edəcək. "Mərhəmət" mövzusunda inşa mütləq bir vəziyyət kontekstində verilməlidir.

faktiki verilənlər bazası seçilməsi

Bu baxımdan, müəllim həqiqətən maksimum səy göstərmək lazımdır. O, həmişə yadda olmalıdır ki, "Mərhəmət" mövzusunda iş - bir esse, ən mühüm rol oynayır bir dəlil. Və daha çox güclü tələbə təcrübə olacaq, daha yaxşı vəzifəsi öhdəsindən edəcək.

Bütün yaxşı, bu, ədəbiyyat təsvir vəziyyəti uyğun deyil, və nə real həyatda baş verir. əslində meydana gələn bəzi hadisələr daha yaxın və daha aydın şagirdlərə və beləliklə onların anlaşma daha dərin olacaq.

Best bəzi tarixi tarixləri həsr olunmuş yazılarında şəfqətli mövzu ortaya qoydu. Məsələn, Böyük Vətən müharibəsi hadisələr, xəbərlər daim nümunə, daşqın, Sentyabr 11 ABŞ-da hücum və ya. Bu vəziyyət, hər bir tələbə əgər onun əsas vəzifəsi məqsədi yazıçı, sonra tam hüquqlu müxbiri, hiss edir "başqa ürək toxunmaq."

Trick sual

tələbələri təşviq etmək üçün fəal tarixi və ədəbi faktlar birləşdirən mühakimə tamamilə bağlıdır. İstənilən mövzu ilə əlaqədar tələbələrin diqqətini yalnız kifayət qədər təklif mövzusunda maraqlı sinif. Bu mənəvi və təsir o aiddir etik həyat.

mövzusunda "Şəfqət" inşa-arqument mütləq mübahisə və ya kəskin münaqişə məsələləri bir element daxil olmalıdır. yeganə yol uşaq həqiqətən düşünmək və iş yönəldilmişdir nə hiss almaq üçün. Bəli, belə hallarda olduğu kimi müvafiq suallar "Niyə biz şəfqətli şəxs lazımdır?". Bu halda, müəllim əsas vəzifəsi - əks etdirmək üçün uşaq faktiki təkan informasiya emal və problemin öz həllini tapır.

Siz ədəbiyyat istifadə edin

Lakin, doğru yanaşma ilə, müəllim məktəb proqramı izləmək təhsil altında xüsusi bir məhsul iştirakı ilə yazılı işləri ilə əlaqədar olaraq daha çox aktualdır.

Belə hallarda, yalnız ağıl tələbə var, həm də bilik güncelleştirme əvvəlki peşələr qazanıb.

Bu baxımdan yalnız çətinlik istifadə etmək üçün material doğru seçimdir, dəlil işləyir. müsbət nəticə üçün tədris tərəfindən təmin ədəbiyyat təsvir mərhəmət hər hansı nümunələri üçün uyğun deyil.

Bu halda bu fenomen artıq müəllifin təsvir edilmişdir xüsusi vəziyyəti seçmək lazım deyil. Bu daha yaxşı uyğun şəfqət problem gizli qalır, lakin gənc oxucular üçün kifayət qədər səviyyədə müəllif tərəfindən qaldırılmış və başa düşülən hansı işlərin belə işlər üçün.

məhsul Bu mövzu xüsusilə parlaq ayrılmalıdır və tələbələr qəhrəman təcrübə biganə qalmamalıdır.

oxşar mövzu bağladığı nə

Ki, bu məsələ ilə bağlı dəqiq cəmləşdirmək lazım deyil yalnız toxunan kifayətdir. Daha qısa, tam və maraqlı tələbələr şəxs lazımdır, və ya iş bu haqq qazandırmaq olub məsələsində və ya akt mümkün olduğunu qərar çalışır olan işləri.

Bu suala şəklində, məsələn, "şəfqət və qəddarlıq," və ya: - Bir seçim olaraq dilemma bir növ şəklində bir mövzu təqdim "bir adam şəfqət olmadan yaşaya bilər?". sağ yanaşma ilə, müəllim töhfə, iş bir çox tapa bilərsiniz şəxsiyyətin formalaşması uşaq.

sinonimi kontekstində

müəllim daha yaxşı nəticə olacaq bu işə daha yaradıcı yanaşma olacaq. Mövzu şəfqət və xeyriyyə digər kontekstində açıqlana bilər müsbət keyfiyyətləri və ya konkret misal.

Bəli, zaman müəllim tələbələrin şəxsi təcrübə aiddir. Xüsusilə, bu tələbələr həyatda üz idarə olan şəfqət ən təəccüblü nümunələri təsvir etmək üçün sinif xahiş edilə bilər.

sinif və ya iş Setting?

Nəhayət, nəticə uğur çox yüksək faiz iş bu cür müəllim seçin formasında birbaşa asılıdır. Xüsusilə, bu müvəqqəti təşkilat aiddir. tələbə tapşırıq reallıq və ya təcrübə bir sadə təsviri, çünki işləri, təsviri, və ya standart dərs işləri halda, povest, kifayət edir.

Essay-arqument - iş bir az fərqli, tam anlaşma və mətn çevrilməsi ideyaları tələb edir. Bu cür vəzifəsi uşaq bütün nəticələr haqqında diqqətlə düşünmək və bu halda özü gündəmə məsələləri həll etmək imkanı var ki, doğru ev vermək niyə ki.