Plans - Bu plan ... Misal. Tematik plan. dərs planı

müəllimlər məktəblərdə diqqətli fəaliyyətinin planlaşdırılması və tələbələrin iş tələb edir iş. Bu bir müddət üçün təlim effektivliyi haqqında nəticəyə gətirib çıxarır.

Essence və məqsədi planlaşdırma

müəllimin iş şagirdlərin bilik və bacarıqları da formalaşmasına yaxşı tənzimlənən fəaliyyətinin inkişafı daxildir. Planları - təhsil məqsədyönlü funksiyası əsasıdır. hazırlanmış, çünki öyrənmə prosesi idarə dəqiq həyata keçirilir. İş Plan - səmərəliliyinin yaxşılaşdırılması müəllim, direktor və onun müavini, prosedurları fəaliyyət göstərən sxem tədris fəaliyyəti, tələbə performans, ümumi proqnozlaşdırılması məktəb iş. Bundan əlavə, sinif iş əsas üsulları müəyyən etmək üçün imkan verir. iş planı sinif və əlavə ders fəaliyyəti, xüsusi dərslər, müsabiqələr və yarışlar tezliyi bildirir. Belə ki, yazılı ifadə tədris prosesinin məqsədi var.

əsas planlaşdırma məqsədləri:

• təlim vəzifələri formalaşması.
• təhsil prosesinin problemlərin Statement.
• məktəbin pedaqoji fəaliyyətinin perspektivləri.
• Professional inkişaf təlim provayderlər.
• tələbə və müəllimlərin sosial müdafiəsi üçün baza təşkil.
• təhsil prosesinin səmərəliliyini müəyyən edir.

təlim perspektivləri müəyyən

il plan təhsil müəssisəsinin müəyyən etdiyi əsas vəzifələri göstərir. Müxtəlif yaş qrupları tələbələr perspektivlərini ifadə etdi. Plans - yeniliklər təqdim kadr dəyişiklikləri və yenidən qurulması proqnoz derslikli müəllimlərin peşəkarlıq avadanlıq səviyyəsinin yaxşılaşdırılması üçün imkanı var.

perspektivləri müəyyən əsasını təhsil sahəsində qaydaları və qanunları yalan, sənaye informasiya, monitorinq və təhlil ilə əldə. aydın məqsəd, valideynlər və tələbələr arasında tədris heyəti tədbirlər, koordinasiyasını tələb edəcək plan etmək. Siz xərcləri büdcə bilməlidir.

planlar edilməsi məktəb board və ya digər təhsil müəssisələrində məşğul olur. O, ümumi yığıncaqda edir. ehtiyatları mövcud xronoloji çərçivəsi, vəzifələri, plan formalaşmasında tələb Güdümlü.

təhsil müəssisələrinin inkişafı

School inkişaf planı yeni istifadə şagirdlərin bilik səviyyəsinin artırılması məqsədi üsulları və təlimat vasitələri. müasir təhsil doktrina, tədris standartları - ürək.

inkişaf planlaşdırma əsas məqsədləri aşağıdakılardır:

• pedaqogika yeniliklər Orientation.
• şagirdləri dəyərlərin formalaşması: vətəndaş, mənəvi, əxlaqi.
• məsuliyyət, özünə inam, təşəbbüs, borc hissi artır.
• , Təhsil və şagirdlərin tərbiyəsi, sağlamlıq mühafizəsi texnologiyası son metodları tətbiq tələbə mərkəzli öyrənmə doktrina rəhbər xüsusi məqsədləri, müəyyən etməlidir müəllimlər üçün inkişaf planının bir hissəsi kimi.
• məktəb rəhbərliyi müəllim heyətinin metodologiyası və texnologiyası ixtisası ilə bilik və bacarıqları əldə vasitələrini təmin etmək üçün məsuliyyət daşıyır. Əsas vəzifəsi - tədris prosesinin normativ bazasının sistemləşdirilməsi.

inkişaf planlaşdırma nəticəsi olmalıdır: tələbələrin bilik və bacarıqlarının təkmilləşdirilməsi fərdi tələbə inkişafı, innovasiya texnologiyalarının tətbiqi üçün şərait yaratmaq.

Uzunmüddətli planlaşdırma

təsnifatı üçün əsas meyar vaxt çərçivəsində deyil. uzunmüddətli və qısamüddətli: Belə ki, iki əsas növü var.

Məqsəd uzun müddət ilk qaydalar inkişaf etdirməkdir. Ana dəfə vahid - tədris ili. Nə müzakirə olunur?

• Necə məktəb qeydiyyat həyata keçirmək.
• təşkilat valideynləri ilə işləyir.
• tibbi və ali təhsil müəssisələri ilə əməkdaşlıq.
• Necə dərsdənkənar fəaliyyətlər vasitəsilə uşaqların şəxsiyyət inkişaf etdirmək.

uzunmüddətli planlaşdırma dəyəri nədir? Bu məktəb onun əməkdaşlarının qlobal problem əks etdirir. Broad məqsədləri əhəmiyyətli nəticələr cəlb, belə ki, bu plan mənzərə məsuliyyətlə yanaşmaq lazımdır.

qısa interval planlaşdırma

Qısa müddətli planlaşdırma daha targeted. Bu ümumiyyətlə öyrənmə prosesi deyil diqqət və hər bir tələbə şəxsiyyət. biz plan nümunə alsaq ki, müxtəlif yaş qrupları fərdi uşaqların ehtiyaclarını müəyyən, biz görəcəksiniz. Məsələn, fərdi xüsusi tələbələri ilə iş təmin edir. bu tədbirlərin məqsədi - nəzərə qavrayış, yaddaş, diqqət xüsusiyyətlərini alaraq, tələbə bilik səviyyəsini artırmaq.

qısamüddətli planlaşdırma zaman vahid - təlim gün, bir həftə, bir rüb, bir dərs. nəzərə tələbə yaş qrupu, ekoloji şərait (iqlim, hava, mövsümü), müəyyən bir tələbə dövlət qol edin.

Siz off saatlıq müddət tələbələri üçün dərslər haqqında düşünmək üçün imkan verir bir yay iş Planı: sağlamlıq və Wellness, və əyləncə.

tematik planlaşdırma

Bu Təhsil Nazirliyi tərəfindən təsdiq edilmiş tədris əsasında həyata keçirilir. Təqvim və tematik planlaşdırma - bir tədris ili, semestr, dörddəbir müəyyən intizam anlaşılması üçün çərçivənin inkişaf. dövlət səviyyəsində onun qaydaları tənzimləmək müddəalarını inkişaf.

Tematik plan zaman və məqsədləri və problemlər müəyyən kurs öyrənmək üçün səy müəyyən investisiya edir. Bu tələbə sahib olmalıdır əsas bacarıqları həyata yazıldığına. Planları - Hər bir mövzu saat təyin sıra tədqiq olunmalıdır görə strukturlaşdırılmış sənədlərdir. Bu direktiv müəllim özü, və əlbəttə başa təhsil və inkişaf məqsədlərinə nail olmaq səviyyəsini müəyyən etməkdir.

məktəb rəhbərliyi vəzifəsi - mövzu və vaxt əlavə məlumat üçün tutorials verilmiş plan həyata keçirilməsinə nəzarət edir. Planları - təhsil vasitələri və sinif istifadə qaydaları müəyyən bir üsulu.

iş planlaşdırma

planlarının hazırlanmasında kiçik vahid - Hər bir dərs üçün fəaliyyət guide. Sessiyanın müəyyən məqsədləri öyrənmək alətləri, dərs növü və onun əsas mərhələləri, təlim nəticələri.

Dərs plan mövzu üzrə təlim proqramı, eləcə də tematik planı uyğun olmalıdır. onun dəyəri müəllim mövzularda vaxt ayırmaq imkanı var ki, edir. guide? Birincisi, proqramı. İkincisi, mövzu mürəkkəbliyi. Bəzi problemlər daha ətraflı müayinə və daha çox vaxt tələb edir. Üçüncüsü, xüsusi sinif şagirdlərinin qəbulu fərdi xüsusiyyətləri.

öyrənmək məqsədləri hansılardır?

Burada üç qoldan obyektiv konsepsiyası əsas deyil:

• Məlumat. Bu tələbələr bir dərs master lazımdır səviyyəsi, keyfiyyəti və bilik miqdarı müəyyən edir. Bu bacarıq və bilik. Knowledge mənalı, dərin sikiş, əsas olmalıdır. Məsələn, tarix təlim zamanı iş planlaşdırma mövzusunda bilik assimilyasiya tələbə sahib olmalıdır tarixi, tarixi şəxsiyyətləri, anlayışlar, bir siyahısını ehtiva edir.
• Təhsil. Şəxsiyyətin formalaşması - The məsələlərdən biri, iş planlaşdırma xarakter keyfiyyətləri şagirdi salmış olmalıdır nə müəyyən edir. Məsələn, vətənpərvərlik, yoldaşları hörmət, vəzifə hissi, tolerantlıq üçün.
• İnkişaf - ən çətin. sensor, ideational, motor, çıxış, və daha çox: Bu yönlü tələbə inkişaf olmalıdır.

Məqsəd yalnız plan həyata yazıldığına edilməməlidir. Bu dərsin sonunda əldə nəticələrin keyfiyyətini yoxlamaq lazımdır. bilik və bacarıqlarının - - müəllim material öyrənmək keyfiyyətinə nəzarət həyata deyilsə belə əmək səmərəli hesab edilə bilməz.

dərslər hansılardır?

Planning dərs növü müəyyən edir. onlar hansılardır? təsnifatı üçün əsas meyar məqsədidir. onun azad dərslər asılı olaraq:

• əvvəllər tədqiq edilməmişdir əldə bilik. istifadə edilən metodlar müəllim auditoriyaya xüsusi mövzu yaş asılıdır.
• mənimsənilməsi - bu iş yeni növ sınaqdan keçirilir bir ibrət vardır. Məsələn, laboratoriya və ya praktiki üçün.
• Sistemləşdirmək və bilik gücləndirmək - assimilyasiya əvvəllər konsolidasiya.
• QC assimilyasiya. Sadəcə qoymaq işinə nəzarət, lakin onun həyata keçirilməsi formaları müxtəlif ola bilər - şifahi və ya yazılı, fərdi və ya ön.
• Birləşdirilmiş - köhnə maddi öyrənilməsi və yeni və möhkəmləndirilməsi əhatə edən bir dərs.

sonuncu növü daha tez-tez aşkar - yaradır və bəzi tədris vəzifələri həll edə bilər.

müstəqil əməliyyatları aparan mühazirələr, müzakirələr, təhsil texniki vasitələrdən istifadə, aparılması ilə yeni bilik assimilyasiya. bacarıqlarının yaradılması və ya konsolidasiya ekskursiyalar, laboratoriya işləri, seminar zamanı həyata keçirilə bilər. Sistemləşdirilməsi və bilik nəzarət yazılı testlər və müstəqil iş, sorğular frontal və ya fərdi növ daxildir.

Hər növü çəkdirdi müəyyən bir xüsusi quruluşa malikdir dərs vəzifələri. planına uyğun olaraq öyrənmək məqsədi saxlanması və fəaliyyət göstərən, daha səmərəli material vermək mümkündür və tələbələr bu həzm daha asan olacaq.

dərs planları yaratmaq?

Planları - bu müəllim işində bir zərurətdir. Onlar olmalıdır - ancaq bir formal vacib deyil. Siz əvvəlcədən bütün detalları hesab edə bilər, çünki plan sayəsində, iş, asan olacaq.

Burada bir nümunəsidir bir dərs planı mövzusunda "İkinci Dünya müharibəsi haqqında" hekayələr.

Bilişsel məqsədi: tələbələr konsepsiyası "ildırımsürətli müharibə", "hücum", "anti-Hitler koalisiyası" "" sürətləndirilməsi və əsas tarixləri öyrənmək lazımdır.

Təhsil: müharibə qəhrəmanları qəhrəmanlıq vətənpərvərlik və hörmət hissi formalaşması.

İnkişaf: xronologiya ilə işləmək üçün, düşüncələrini haqq qazandırmaq üçün şərtləri və anlayışlar, tarixi xəritələr istifadə fəaliyyət qabiliyyəti gücləndirmək, hadisələr sinxronizasiya.

Learning Tools: xəritə, tutorials, test notebook.

Dərsin növü: birləşdirdi.

PROSEDUR

1. gəlmisiniz tələbələr.

arayış bilik (sinif üsulu ilə söhbət) 2. yenilənməsi:

• XX əsrin sonlarında 30-ci illərində Almaniyada daxili siyasi vəziyyət nə idi? Və SSRİ-?
• beynəlxalq münasibətlər sistemini təsvir edir. Hansı təşkilatları formalaşıb? nə dövlət Versal-Vaşinqton sistemi idi?
• Hansı ölkələr 1939-cu və niyə lider adlandırmaq olar?

plan yeni material 3. Study:

• Polşa Almaniyanın hücum.
• SSRİ-yə qarşı təcavüz.
• müharibə ilkin mərhələsi.
• İllər sınıq: Stalinqrad və Kursk.
• Intercept strateji təşəbbüsü. Sovet İttifaqı hücum edir. ərazilərin azad.
• Yapon kampaniya.
• hərbi fəaliyyət nəticələri.

üsul yazılı sorğu - 4. əldə bilik təmin. problemlərin xüsusi notebook-kitab testlər üçün tapşırıqlar.

5. Nəticələri (ev tapşırığı, grading).

əvəzinə bağlanması

Məktəbdə təhsil fəaliyyətinin düzgün planlaşdırma - keyfiyyət üçün əsas, tələbələrin güclü bilik. Bu təlim şagirdlərin səviyyəsini müəyyən etmək üçün imkan verir. Planning - təhsil məqsədi-setting funksiyasının uğurla həyata keçirilməsi üçün əsas deyil. pourochnye tematik illik direktivləri təhsil fəaliyyəti təşkil köməyi ilə - planının tərtibi əsas mənbəyi təlim proqramdır.