Təhsil formaları - təsnifatların müxtəlif.

təhsil formaları müəllim və tələbə qarşılıqlı xarici təşkilat əks etdirir və bir xüsusi qaydada və müddətdə həyata.

Advanced pedaqoji təcrübə böyük bir arsenal yığılmış öyrənmə təşkilati formaları. təlim şəklində təsnif cəhdləri tədqiqatçılar müxtəlif parametrləri görə artıq on təsnifatları həsr etməyə imkan verir.

xarici, tam vaxt, part-time, axşam: Belə ki, təhsil metodu bir neçə formaları daxildir.

ən geniş əsaslanır təsnifat edir sistemi öyrənmək. fərdi və kollektiv öyrənmə fərqləndirir. başqaları ənənəvi olmaq və əsas hesab olunur isə Bəziləri vaxt məşhur idi.

nəzəri, Ya.A.Komenskim əsaslandırılmış Cool vəzifə sistemi də bütün dünyada tanınan və bir neçə əsrlər boyu təhsil təşkilatında liderdir. Bu öyrənmə paylanmış məlumat və dərslər fərdi subyektləri üçün material tədris uyğun olaraq yer tutur eyni yaş və təlim səviyyəsinin şagird daimi tərkibi tutur. məktəb fənləri dərs cədvəlinə uyğun olaraq əvəz. sinif dərs sisteminin üstünlüyü aydın strukturu, iqtisadiyyat, tələbə daimi komanda təhsil prosesinin təşkili imkanıdır. sistemin mənfi cəhətləri kiçik fərdiləşdirmə formalaşması, kosmik bir xüsusi təşkilat təcrid hesab edilir.

öyrənmə formaları daim sinif dərs sisteminin səmərəliliyinin artırılması istədi təcrübələr və araşdırmalar müəllim-islahatçılar obyekti olur.

Sistem bellankasterskoy ürək (İngiltərə) tələbələrin qarşılıqlı təlim fikirdir.

XX əsrin 20 ildə Avropada hökm sürən Mannheim sistemi qabiliyyəti şagirdlər tərəfindən fərqləndirmə diqqət (siniflər imtahanlarının və güclü, orta, zəif tələbə nailiyyət əsasında yaranmışdır).

Batavia plan - iki müəllim sinif ilə iş olan təhsil təşkilatın sistemi tələbələri ilə ön və fərdi iş arasında bölüşdürülür.

Gələcəkdə populyarlıq öyrənmə fəal formaları qazanıb. Belə ki, Dalton Planı (ABŞ), seminarlarda laboratoriyaları iş istifadə edərək müəllim təyin etmələri məktəb proqramı tələbə fəal özünü inkişafı üzrə göndərilmişdir.

planı - 1932-ci ilə qədər XX əsrin 20 ildə daxili pedaqogika in general-laboratoriya təlim, bu Dalton modifikasiyası bir növ oldu.

tədris zaman çevik ayrılması və təlim fərdi formaları seçim fikir planı yenidən Trump (20-ci əsrin 50-ci) aşağı qoydu. Bu sistem ogranizatsii şagird böyük qruplar mühazirələr (100 nəfər tədris zaman 40%), kiçik qruplar ogranizatsii iş (10-15 nəfər zaman 20%), siniflərdə şagirdlərin fərdi iş (vaxt 40%) daxildir.

In yüksək məktəb, məktəb və peşə məktəblərinin sayı müəyyən   mühazirə və seminariya təlim sistemi.

milli məktəb didaktikasının məktəb təhsil formaları (birləşən seçkili bir dərs, bölünür əlavə təhsil), sonra məktəb (ev öz kendine, ekskursiya, distant). tələbələr təcrid frontal, qrup və fərdi təhsil sayına görə.

Bu təlim müasir formada qeyd dəyər, son illərdə işlənib hazırlanmışdır. kompüter telekommunikasiya istifadə əsasında Bu distant. öyrənmə prosesi bir tərbiyəçi (mentor müəllim) nəzarəti altında avtomatik olaraq yer tutur. Biz yüksək məktəb tələbələri (fərdi mövzularda distant kurslar), maneəli uşaqlara yeni imkanı yüksək qiymətləndirirəm. Gələcəkdə, tədqiqatçılar hər hansı bir mövzu üzrə öz bilik boşluqları olan tələbələr üçün kənd məktəblərində tələbələr üçün təlim bu formu istifadə imkanı unutmayın. Distant epidemiyalar və ya zamanı bütövlükdə kurikulumun həyata keçirilməsinə öz töhfəsini təbii fəlakətlər.

təlim formaları daim qabaqcıl tədris anlayışlar və təhsil müasir tələblərə uyğun inkişaf etdirilir.