Təhsil texnologiya - New Təhsil Technologies edir ...

Təhsil texnologiya - bu təlim prosesinin tərkib hissəsidir. Son onilliklərdə, elmin inkişafına sayəsində o tanınması kənarda dəyişib. İndi təhsil texnologiyası - təkcə texnika, həm də kibernetik sistemlərinin bir sıra var. Nədir təmsil - bu məqalədə müzakirə olunacaq.

ümumi məlumat

Modern pedaqoji elm texnoloji təlim yanaşma belə bir paradiqma ayırır:

1. Empirik.
2. Alqoritmik.
3. Stoxastik.

təhsil texnologiya elmi adı kimi Last biz maraqlıyıq. Bu üç aspektləri ümumiləşdirmək olar:

1. Elmi. Hazırlayır və məqsədləri, üsulları və təhsilin məzmununu öyrənir.
2. Process-təsviri. metodları və nəzərdə tutulan nəticələr əldə vasitəsi haqqında məlumat tərtib.
3. Process səmərəli. şəxsi, metodoloji alətləri və təhsil tools istifadə edərək Praktiki həyata keçirilməsi.

əsas struktur elementləri

Təhsil Texnologiyaları - hərtərəfli inkişaf. Buna görə də, elementlərin bir sıra ibarətdir:

1. Konseptual çərçivə.
2. A əhəmiyyətli hissəsidir. Bu tədris və tədris material çərçivəsində həyata məqsədləri daxildir.
3. Prosessual aspekt. texnoloji təhsil prosesi, metodları və fəaliyyəti və iş formalarının komponenti, eləcə də diaqnostika Bu cür.

Bütün bu ümumi və xüsusi anlar var. ilk növbədə xarakterik. prosessual istiqamətdə nümunə, həmçinin səmərəliliyinin maksimize arzusu kimi. Xüsusi anlar - diaqnostik məqsəd formalaşması, dəyəri səmərəliliyi, projectability, bütövlüyü, algoritmiruemost, baxılması, görselleştirme, optimal reproducibility və düzəldilir. bir yeni kimi bütün bu daha çevik və istifadə üçün rahat olur təhsil texnologiyaları həyatımızın bir hissəsidir. Amma nə onlar hələ də istəyirik?

Nədir?

Təhsil texnologiya - tədris istifadə olunan metod və yanaşmalar istinad üçün istifadə ümumi müddəti və onların həyata keçirilməsi xüsusiyyətləri var. Bu konsepsiya bir neçə yolla ifadə edilə bilər. Belə ki, təhsil texnologiya altında tədris və öyrənmə planlaşdırılması, qiymətləndirilməsi və həyata keçirilməsi prosesi sistemli metodu həyata keçirə bilər. Bu haqq-hesab texniki və kadr imkanları, eləcə də onların arasında qarşılıqlı nəzərə alır. təhsil texnologiyası altında necə tədris prosesinin administrasiyası zamanı yaranan didaktik problemlər problemləri həll etmək üçün anlamaq bilər. Həmçinin onun altında optimallaşdırılması həlləri inkişaf anlamaq və texnika metodları və müxtəlif yem materialları bir sıra dizayn vasitəsilə öyrənmək səmərəliliyinin artırılması amilləri təhlil etməyə imkan prinsipləri müəyyən edir.

təsnifat

təbiət və əhəmiyyətli xüsusiyyətləri asılı olaraq, aşağıdakı texnologiyalar tədris prosesinin var:

1. fəlsəfi əsasında. Anthroposophy və teosofi, dialektik və metafizik, humanist və anti-insan, elmi və dini, materialist və idealist, praqmatik və ekzistensialist ayrılması.
2. proqram səviyyəsinə görə. Obshchepedagogichesky, mövzu və modul.
3. əqli inkişafın ən mühüm amil görə. psikojenik, biogen, sociogenic ola bilər.
4. sözde elmi anlayış təcrid geshtalttehnologii, bihevioristkoe, assosiativ və refleks, interiorizatorskoe inkişaf, Neurolinguistic nalayiq istiqamət əlaqədar olaraq.
5. strukturu və məzmunu təbiəti ilə. dünyəvi və dini təhsil və peşəkar yönümlü, qatar və təhsil, humanitar və texniki kompleks və nüfuz, sənaye, monotehnologicheskie arasında fərqləndirir.
6. şəxs Orientation. informasiya, emosional, əməliyyat, heuristics və tətbiqi ayrılması.

struktur komponentləri

Köhnə və yeni təhsil texnologiyaları müəyyən elementləri məcburi iştirakı üçün təmin edir. Onların anlar birləşdirən çox rəmzləri, lakin nümunə kimi maddədə ME bir görmə təklif olunacaq Bershad və VV Quzeyeva:

1. Əvvəlcə, bu prosesi həyata keçirmək üçün lazım olan xüsusiyyətləri bir sıra müəyyən tələbə, orijinal dövlət modelini qeyd etmək lazımdır.
2. Əməliyyat və planlı təlim nəticələrinin diaqnostik nümayəndəliyi.
3. mövcud vəziyyətin yoxlanılması vasitələri və sistemin proksimal inkişaf trend proqnozlaşdırırlar.
4. təlim nümunələri toplusu.
5. Əlaqə mexanizmi.
6. xüsusi hallarda öyrənmək optimal model üçün meyarlar.

müasir dövrün təsiri

İndi dörd siniflər arasında görkəmli texnologiyaları ola bilər:

1. Adi prosedurları. əsas təhsil dövrü kimi dərs xidmət edir. İstifadə əsasən izahlı və illüstrativ və Heuristic üsulları tədris. Təşkilati forması - hekayə və söhbət.
2. Modular blok texnologiyası. Burada əvvəlki sinif fərqli olaraq, daha proqramlaşdırma metodu istifadə olunur. əsas təhsil müddəti modulu xidmət kimi (o dövrü öyrəndim). Bu halda istifadə olunur Təşkilati formaları - bir söhbət və bir seminar.
3. Tselnooblochnye texnologiyası. izahlı və illüstrativ və problemli proqramlaşdırma, Heuristic: təlim istifadə üsulları arasında. əsas təhsil dövründə dərslər bir bloku tərəfindən təmsil olunur. Təşkilati formaları - mühazirə, seminar və müzakirələr.
4. Integral texnologiyası. Burada əsas təhsil müddəti kimi vahid dərslər həyata keçirir. Bu dəyişən və daimi hissədən ibarətdir. təlim öyrənmə üsulları geniş istifadə model zaman. Təşkilati formaları - seminarlar və müstəqil iş.

qabaqcıl texnologiyaların təsiri

İndi proqram və kökündən dəyişdirilməsi üsulları. Bu, bizim həyatımızda hər şey getdikcə məlumat, təhsil texnologiyaları daxildir ki, bağlıdır. Onlar demək olar ki, hər yerdə öyrənmək üçün imkan verir! öz bacarıqlarını təkmilləşdirmək və ya hətta tamamilə yeni bir şey öyrənmək üçün pulsuz pass müəyyən təlim kursları təklif edən bir çox müxtəlif layihələr var. biz sonra imtahan keçə bilər, əgər hələ və elektron sertifikat verilir. Əlbəttə ki, işəgötürənlər ali təhsil kimi təklif yoxdur, hələ belə elektron sənədin mövcudluğu ən azı insanlar yeni və daha yaxşı hazır və açıq öz öyrənmə ilə məşğul olduğunu söyləyir. Və artıq düşünmək üçün bir şey edir. İnformasiya təhsil texnologiyaları mümkün oturacaq çıxmadan və ya iş fasilələri yüksək keyfiyyətli bilik əldə etmək.

nəticə

müasir təhsil texnologiya istifadə edərək uşaq (həqiqətən istəyənlər üçün) daha yaxşı öyrənmək kömək edir. Onlar həmçinin böyüklər üçün imkanlar təmin edir. təhsil texnologiyalarından istifadə daha yaxşı, qiymətli və yüksək ödənişli mütəxəssislər olmaq üçün öz bacarıqlarını artırmaq bilərsiniz. iş dəyişdirmək üçün bir ibtidai istəyi olsa, həqiqəti demək üçün, yenidən lazımdır. Sürətli kursları hökumət iş tapmaq icazə verilməyəcək, ancaq privateers mühitdə öz yerini tapa bilərsiniz. Və bəlkə hətta öz biznes açmaq.