Tarix kimi bir elm

Tarix keçmişdə insan fəaliyyətinin xüsusiyyətlərini öyrənməklə məşğul olan bir elmdir. Bu, bizdən və bu günümüzdən əvvəl baş verən hadisələrin səbəblərini müəyyən etməyə imkan verir. Bu, çoxlu ictimai disiplinlərlə əlaqələndirilir.

Tarix kimi elm kimi 2500 ildən az olmamışdır. Onun təsisçisi yunan alimi və xroniki Herodot hesab edilir. Qədim dövrdə bu elm təqdir edilmiş və onun "həyat müəllimi" hesab edilmişdir. Qədim Yunanıstanda o, çox tanrıça Clio tərəfindən idarə olundu, insanların və tanrıların izzəti ilə məşğul oldu.

Tarix yalnız yüzlərlə, minlərlə il bundan əvvəl baş verən hadisələrlə bağlı deyil. Bu, keçmişdə baş verən proseslərin və hadisələrin öyrənilməsidir. Əslində, onun təyin edilməsi daha böyük və daha dərindir. Şüurlu insanların keçmişi unutmalarına imkan vermir, amma bu məlumatların hamısı bu və gələcəkdə tətbiq olunur. Bu, qədim hikmətin bir hissəsidir, sosioloji biliklər, hərbi işlər və daha çox məlumatdır. Keçmişi unutmaq mədəniyyət və irsini unutma deməkdir. Həm də, hazırlanmış səhvlər həm də indiki və gələcəkdə təkrarlanmamaq üçün unudulmamalıdır.

"Tarix" sözü "istintaq" olaraq tərcümə olunur. Bu çox uyğun bir tərifdir, Yunanıstandan borcludur. Tarix elm kimi baş verən hadisələrin səbəblərini və onların nəticələrini araşdırır. Ancaq bu tərif hələ bütün nöqtəni əks etdirmir. Bu terminin ikinci mənası "keçmişdə yaşananlar haqqında bir hekayə" kimi qəbul edilə bilər.

Tarixi bir elm olaraq Renaissance'de yeni bir yüksəliş yaşandı. Xüsusən, filosof Circle nəhayət təlim sistemində onun yerini müəyyən etmişdir. Bir az sonra o, fransız mütəfəkkiri Navillei düzəldirdi. O, bütün elmləri "Tarix" adlandıran üç qrupa ayırdı; Bu, botanika, zoologiya, astronomiya, eləcə də tarixi özünü keçmiş və bəşəriyyətin mirası haqqında bir elmə daxil etməlidir. Vaxt keçdikcə bu təsnifat bəzi dəyişikliklərə məruz qalmışdır.

Tarix kimi bir elm konkretdir, bu, faktların mövcudluğunu, onlara aid tarixləri, hadisələrin xronologiyasını tələb edir. Ancaq bu, çox sayda digər fənlər ilə sıx bağlıdır. Təbii ki, ikincisi arasında psixologiya idi. Keçmişdən sonrakı dövrdə "ictimai şüur" və digər oxşar hadisələri nəzərə alaraq, ölkələr və xalqların inkişafı üçün nəzəriyyələr inkişaf etdirildi. Bu cür təlimlərdə, tanınmış Ziqmund Freyd də iştirak etdi. Bu tədqiqatlar nəticəsində psixistoriya yeni bir müddət ortaya çıxdı. Bu konsepsiya ilə ifadə olunan elm, keçmişdə fərdlərin hərəkətlərinin motivasiyasını öyrənmək idi.

Tarix siyasətlə bağlıdır. Buna görə bəzi hadisələri qərəzli, bəzək və təsvir etmək və başqalarını səssizcə təəccübləndirmək olar. Təəssüf ki, bu halda bütün dəyər düzəldilir.

Bir elm kimi tarixi dörd əsas funksiyası vardır: bilişsel, dünyagörüşü, təhsil və praktiki. Birincisi hadisələr və dövrlər haqqında məlumatların cəmini verir. İdeoloji funksiya keçmiş hadisələrin dərk edilməsini nəzərdə tutur. Praktikanın mahiyyəti - bəzi obyektiv tarixi prosesləri anlamaqda, "digər insanların səhvlərindən öyrənmək" və subyektiv qərarlardan qaçınmaq. Təhsil funksiyası vətənpərvərlik, əxlaq, eləcə də cəmiyyət üçün şüur və vəzifə hissi meydana gətirir.