Alalia - bu nədir? Alalia: islah işləri

Alalia normal kəşfiyyat və eşitmə qabiliyyətli uşaqlarda sözün tam olmaması və ya onun az inkişafıdır. Bu pozğunluq doğum prosesində beynin çıxış sahələrinə ziyan nəticəsindədir. Bu, sinir sisteminə və ya doğuşdan əvvəl doğuş dövründə uşağın çəkdiyi kəlləə ciddi travma səbəbindən də görünə bilər. Əvvəlcə Alalia məhkəmə anomaliyası adlandırıldı və heç bir müalicə görüldü.

Alalia, 12 yaşa qədər uşağın danışmağa başlamadığı zaman, ən azından, müxtəlif səviyyələrdə ola bilər, ümumi danışmağın az inkişafına daha çox xatırlatdı.

Alalia beyin zədəsi ilə əlaqəli bir xəstəlikdir və bu, uşağın danışma qabiliyyətinin çatışmazlığında ortaya çıxır. Bu xəstələrin zəif inkişafı olan zehni və zəifliyi olanlardan fərqləndirmək vacibdir . Alalia olan uşaqlar səslərə cavab verə bilər və məlumatları ala bilərlər. Psixi inkişaf uşaqlıqda yalnız yabancılaşma, pedaqoji laqeydlik, tədris planını və zəif yaddaşını bilməməsi səbəbi ilə pozula bilər.

Təsnifat

Alaliyanın iki əsas növü - sensor və motor var. Hər iki pozuntunun hamısı inteqrasiya olunmuş yanaşmada düzəlişdir. Çox hallarda, vaxtında diaqnoz və bütün tövsiyələrə riayət etməklə, uşaqlar ümumi təhsil məktəbinə daxil ola bilərlər.

Sensorial Alalia

Bu problem normal işitmədə başlanğıc söz qabiliyyətinin azalması ilə xarakterizə olunur. Sensorial alalia, Wernike mərkəzi adlanan sol yarımkürədə yerləşən beyin temporal bölgələrinin məğlub olması səbəbiylə meydana gəlir.

Sensual alalia olan uşaqlar sözü anlamazlar və ya məhdud şəkildə başa düşmürlər. Onlar səs siqnallarına lazımi şəkildə cavab verə bilirlər, təbiətin səs-küylərindən fərqlənirlər (dırmaşmaq, döymək, dırmaşmaq və s.). Sensual alalia ilə uşaqlar çıxışında, echolalia var - bu, digər insanların sözlərinin avtomatik, anlaşılmaz təkrar edir. Buna görə, sualın cavabını vermək əvəzinə belə bir uşaq sualın özünü təkrarlaya bilər.

Duysal alaliyaya aparan, müxtəlif səviyyələrdə özünü göstərən fonemiya işitməsinin pozulmasıdır. Yəni səslə yaxın olan, lakin sözlərin yazıldığı (qızı barrel, xərçəng-lak) fərqli səslər arasında fərq qoyma çətinliklərindən bəhs edən danışma səslərindən və ya onların çətin qavrilməsindən mütləq fərqlənən ola bilər.

Duysal alaliyalı bir uşaq mütəxəssislər ilə məsləhətləşmələr zamanı vaxtında göndərilməlidir: bir eşitmə işi, psikanuroloq və danışma terapevt üçün otorinolarinqolog.

Təcrübədə duysal alaliya halları olduqca nadirdir və xəstəliyin daha yaygın bir forması daha çox - bir motor formasıdır.

İkinci növü

Motor allial dilin üstünlüyünü mənimsədiyini bilən və sözsüz olmayan bir simptomlar kompleksidir. Uşaqlarda uşaq alyansı duysal alaliyaya nisbətən bir neçə dəfə daha çox olur. Bu problem nə qədər ciddi?

Alalia. Tanı və danışma əlamətləri

Motor aliliyasında səslərin pozulması onun bütün komponentlərini əhatə edir: leksiko-qrammatik və fonetik-fonemik tərəf. Birincisi, beynin cerebral korteksindəki mühərrik sahəsinin ön bölgələrindəki zərərin, ikincisi isə dominant yarımkürənin korteksindəki mərkəzi avtomobil sahəsinin aşağı hissələrinin işlədilməsinin pozulmasına gətirib çıxardığı ehtimal edilir ki, burada ekstraktı hərəkətləri həyata keçirərkən ortaya çıxan kas və ligamentlərin bütün stimulları konsentrə olur.

Alalia ilə olan bir uşaqda, çıxış qurğusunun gözəl motor koordinasiyasını yaratmaq çətindir . Bu bozukluklar, ağızdan apardiya (paraliz), ardıcıllıqla və ya dəyişkənliyin pozulması ilə sona çatan fərqli bir təbiətdir. Belli articulatory hərəkətlərini yerinə yetirmək qabiliyyətinin olmaması da var.

Mətn alialası olan uşaqlar səs algısının kifayət qədər olmaması səbəbindən sözün müəyyən elementlərini tuturlar və onları ümumi bir semantik quruluşa bağlaya bilmirlər. Bu məhdud anlaşma öz çıxışının az inkişafının ikinci təzahürüdür. Motor aliliyində olan uşaqlar adətən məhdud sözlər var, lakin passiv söz çox həcmlidir.

Mühərrikin alali ilə, sözün aşağıdakı aspektləri narahat ola bilər:

• Ifadələrin səsli həyata keçirilməsi;
• Dilin dilinin dizaynı;
• Sözün ritmik təşkilatı - səslənmiş nitq.

İndi motor alalının simptomları var. Bənzər bir bozukluğu olan uşaqlarda sözcük çox yavaş inkişaf edir və danışmada səhv istifadə olunur. Leksik və semantik vasitələri ehtiyatlarının yoxsulluğu nəticəsində oxşarlıq və ya kontrastla əvəzedici dəyişikliklər, məsələn, silmək - yuyucular, kubok, balta çəkiclər var. Bir sıfır sifət və zarflar kiçikdir.

Sözün inkişafının ilkin mərhələlərində belə bir uşaq həm ümumi, həm də nitq fəaliyyətinin inkişaf etməməsi ilə əlaqəli danışma ilə ünsiyyətə ehtiyac duymur. Buna görə də, bir yetkinlə ünsiyyət qurarkən körpə daha tez-tez üz ifadələrini, hərəkətlərini və monosyllabic sözləri istifadə edir.

Qeyri-əsas xəstəlik əlamətləri

Motor aliliyində olan uşaqlar təkcə danışma deyil, həm də bəzi əqli və motor funksiyaları ilə kifayətlənməmişdir. Ümumiyyətlə, şiddət dərəcəsindən fərqli bir nevroloji simptomologiya var: serebral disfunksiyanın minimal təzahürlərindən ağır xəstəliklərə qədər. Bədənin fiziki çatışmazlığı və ümumi somatik zəifləməsi də tez-tez qeyd olunur.

Motor alalalı uşaqlar adətən sakit olur, diskoteka hərəkətləri var, onların hərəkəti yavaşılır və ya imtina edir. Motor fəaliyyəti azalır, ritm qeyri-kafi, dinamik və statik balans pozulur. Xüsusilə yaxşı motor bacarıqlarının pozulması.

Motor aliliyində olan uşaqlarda yüksək zehni funksiyaları (yaddaş, diqqət, düşüncə və s.) Könüllü və şüurlu qavrayış səviyyəsində az inkişaf edir.

Bir sıra hallarda, şəxsiyyətin patoloji xüsusiyyətləri və nevrotik tip boyunca xarakter meydana gəlməsi inkişaf edə bilər. Motosikletli uşaqlar geri çəkilmək, özünə şübhə, qıcıqlanma, nifrət və gözyaşardıcı bir tendensiya olaraq qeyd olunur.

Bir xəstəliyin başqa növü var - cəmi və ya qarışıq sensor-motor alaliyası. Bu seçim ilə, danışmağın həm duysal, həm də motor aspektləri pozulur. Əgər uşağın duyğu-motor alialı varsa, danışa bilməz. Bundan əlavə, xəstə ona ünvanlanan çıxışını anlamır.

Alalinin qarışıq simptomları hansılardır? Bu xəstəliyə diaqnoz qoymaq çətindir. O, autizm, eşitmə qabiliyyətinin pozulması, ağıl və s. Kimi problemlərlə tez-tez qarışır.

Alalia cəmiyyəti ilə işləyən uşaqlar cerebral korteksdə söz-söhbətlərin aktivləşdirilməsinə yönəldilmiş bir psixoloq və danışma terapevt dərman müalicəsi ilə yanaşı tez-tez də iştirak edirlər.

Xəstəlik necə görünür?

Alaliyanın əsas səbəbi intrauterin inkişaf zamanı və ya uşaq həyatının ilk ilində beyin zədəsidır.

1. İntrauterin dövrdə beynin inkişafı infeksiya, hipoksi, plasental çatışmazlıq, ananın pis vərdişlərindən təsirlənə bilər. Uşağın beyninə ziyan doğuş zamanı baş verə bilər. Hipoksiya, doğuş travması, hipotermi də daxildir.
2. Körpənin həyatının ilk ilində, ötürülən viral infeksiyalar və ya kraniokerebral zədələnmələr səbəbiylə beyin hasarı mümkündür.

Semptomlar

Diaqnozu kompleks bir proses olan Alalia, bəzi digər xəstəliklərdən bəzən fərqlənə bilməz. Sağırlıq və ya zehni dayanıqlığı istisna etmək vacibdir. Alalia'da, uşaq beynin müəyyən sahələrində fəaliyyətini pozmuşdur. Bədənin iki strukturunun məğlub olması böyük bir rol oynayır: Brok və Wernicke'nin danışma mərkəzləri, öz sözlərinin və anlayışının formalaşmasına cavabdehdirlər.

Mühərrik alalının əlamətləri

Xəstəlik simptomları arasında müəyyən edilə bilər:

• Özünə xidmət bacarıqlarının olmaması;
• Hərəkətin pozulması: uşaqlar bir ayağa atılmır, şura üstündə gəzə bilməz, tez-tez bədbəxt olurlar, ritmik şəkildə musiqi rəqs edə bilmirlər;
• Bu pozuntuda bir neçə standart səviyyəli danışma inkişaf səviyyəsini ayırd etmə: tam olmadığı zamandan ətraflı ifadələrlə danışma qabiliyyətinə qədər;
• Uşaq tez-tez öz hisslərini ifadə edə bilmir və bir şey istəmir;
• Xəstə ünvanlanan çıxışdan xəbərdarlıq var;
• Uşaq sözün leksik mənasını başa düşür, ancaq sonluqlar, prefikslər, prepositions deyil.

Sensor alalının simptomları

Bu xəstəliyin simptomları aşağıdakı hadisələr hesab edilə bilər:

• Uşaq eşidən sözün mənasını anlamır;
• Müəyyən bir obyekt və səs dizaynı arasında əlaqə yoxdur;
• Echolalia varlığı (sözlərin avtomatik təkrarlanması).

Problemin düzəldilməsi

Alalının düzəlişinin necə aparıldığını düşünün. Tibbi-psixoloji-pedaqoji bir problem olduğundan, söz quruluşunun formalaşmasına və bütövlükdə şəxsiyyətin inkişafına hərtərəfli yanaşma lazımdır. Logopedik iş tibbi və psixoterapevtik müalicə fonunda aparılmalıdır. Alalia kompleks bir xəstəlikdir, bu diaqnozu asan deyil.

Düzəliş işlərinin əsas xüsusiyyətləri

• Bu proses ilk növbədə motivasiya, kommunikativ niyyət, daxili söz proqramının formalaşmasına yönəlmişdir.
• Gözəl motor bacarıqlarına diqqət yetirilir: uşaqlar rəngə, vuruşa, mozaika ilə oynaya bilirlər, bağlamaq knotları və s.
• Alaliyalı uşaqlarda sözün inkişafı üçün effektiv ritmik və logaritmiklərdən istifadə olunur. Bu siniflərdə musiqi, söz və hərəkət müxtəlif məşğələlərdə birləşdirilir və bir söz-motor fəaliyyəti təşkil edir. Həm də uşaqların yaddaşında və fərdi inkişafında bir inkişaf var.
• Sözləri aktivləşdirmək üçün uşaq üçün əlçatan səviyyədə ünsiyyət qurmaq vacibdir: sözlərlə əməliyyatlar (təkrar, şou, ad), ifadələr və ifadələr.
• Analizçiləri inkişaf etdirmək vacibdir - görmə, işıq və toxunma.
• Yalnız işin oyun formasını istifadə edin.
• Vizual materialdan istifadə etmək məcburidir: müxtəlif rəmzlər, ətraf mühit materialları, şəkillər, sözlər ilə hərəkətlərin müşayiəti və s.
• Təsirin ümumi danışma sisteminə, lüğətin aydınlaşdırılmasına, ifadə və əlaqəli çıxışın inkişafına, səslərin istehsalına yönəldilməlidir.

Əsas mərhələlər

1. İşin birinci mərhələsində danışma fəaliyyəti yaranır və pasif söz dolu olur, anlayış üçün əlçatan olur.
2. Sonra bir söz və dialoq formalaşır.
3. Üçüncü mərhələdə, əlaqəli danışma, kommunikativ bacarıqlar kimi qrammatik strukturların avtomatlaşdırılmasına xüsusi diqqət yetirilir.

Problemin aradan qaldırılması prosesində, lüğət işi üçün müxtəlif üsullar fəal şəkildə istifadə olunur. İlk seçim - təbii: obyektlərin nümayişi, şəkillər, hərəkətlər, vəziyyətlər. İkincisi şifahidir: yeni sözlərin öz oxşarlıqları və ziddiyyətləri ilə artıq bilinənlərlə müqayisəsi.

Lüğətdə fəaliyyət göstərən obyektlərin seçilməsini, məsələn, göstərmək və ya kim uçarkən, işlədiyini, taradığını söyləyən müxtəlif növ işlərini istifadə edin. Daha az effektiv üsullar belədir: bütünün fərdi hissələrini, məsələn, təkər, far, sükan çarxını adlandırmaq; Tək kök sözlərin, sinonimlərin, antonimlərin seçilməsi; Təsviri ilə obyektlərin saxlanması; Həmçinin, ümumi mövzular (heyvanlar, bitkilər, oyuncaqlar, tərəvəzlər, meyvələr, ailə və s.) Üzrə lüğətin artırılmasına paralel olaraq, sözlərin müəyyən bir gramatik formalı (bacarıqlı, tək və çoğul Və başqaları).

Bir uşağın alalia olması halında, düzəliş işləri lazım olduğu kimi edilməlidir? Obyektlər ilə hərəkətlər həyata keçirərkən, uşaqlar sözü ilə səsləndirməyə çalışmalıdırlar, yəni hər hərəkətə sözlərlə eşlik edirəm: su tökmək, su tökmək, suya bir şüşə dökmək, suya zərbə vurmaq və s. Bu mərhələdə xəstələr suallara cavab verməyə və Onlardan soruşun, bir sözlə əvvəlcə bir təkliflə təklif edin və sonra istinad üçün bir sıra şəkillərdən istifadə edin, təsvirlərdə təsvirlər və bulmacalar edin, bir neçə elementin xüsusiyyətlərini müqayisə et və s. Həmin vaxt müxtəlif və ətraflı cavablar təşviq olunur , Öz növbəsində, istənilən sözün müvafiq qrammatik formasını aktiv axtarışa və seçməyə kömək edir, ünsiyyət vasitəsi kimi danışmağı maraqlandırır.

Təbii ki, uşaq heç bir qaydaları açıqlamır, qrammatika haqqında məlumat verilmir. Tədqiqat prosesi yalnız söz formasını və söz-formalaşması, təkliflərin tikintisi ilə bağlı daha çox nümunələri olan bir oyun forması və praktiki tanışlıq təmin edir.

Qrammatik kateqoriyalar üzrə işin bütün qaydası aşağıdakı əsaslara əsaslanır: ilk növbədə, uşaq danışma terapevtinin müəyyən bir modeli necə təşkil etdiyini müşahidə etməlidir, sonra isə düzgün söz nitqində olan prosesə daxil edilir.

Əgər uşağın motor alalası varsa, dərslər necə aparılır? Alaliyalı uşaqlar tərəfindən qrammatik strukturların praktik istifadəsi prosesi müəyyən xüsusiyyətlərə malikdir, çünki bütün konsepsiyaların formalaşması yalnız təhlil və sintezin xüsusi formaları əsasında həyata keçirilir və nəticə etibarı ilə soyutma və lazımsız ümumiləşdirmələrə gətirib çıxarır.

Davamlı olaraq, işin əsas vəzifəsi, ünsiyyət prosesinin formalaşmasını və uşağın ünsiyyət quruluşunu aktiv şəkildə artırmasını ehtiva edən görünən olmalıdır. Növbəti mərhələ dialoqdan motivasiya inkişafında dialoqdan dialoqdan monoloq çıxışa tədricən keçid hesab edilə bilər. Bunu etmək üçün, uşaq adətən bəzi məlumatları gördüyünü və ya ötürməsini izah edir.

Məktub, sözlərin və sözlərin strukturunun inkişafına kömək edir və uşağı oxumaq və yazmaqla alali nəzarətləri ilə çıxış edir və danışmasını düzəldir. Belə uşaqların təhsili daha uzundur və xüsusi texnika və üsullardan istifadə tələb olunur. Çox vaxt yazılı danışmağı öyrənmə prosesində düşünülmüş xəstəlikdə olan uşaqlarda ikincil disleksiya və dizgrafiya özünü göstərir.

Bir körpə alalia var? Xüsusiyyətləri olan müalicə və düzəliş? Bu problemdən xilas olmaq üçün ən çox istifadə edilən yollardan biri, dərinin müəyyən bölgələrini aşağı tezlikli cərəyan impulsları ilə stimullaşdırmaqdır. Belə yerlər beynin çıxış zonalarına dair proqnozlardır. Onların stimullaşdırılması nəticəsində sinir sonları aktivləşdirilir. Müalicənin bu üsulu elmi cəhətdən təməl bir əsas yoxdur, buna görə xəstəliyin yalnız yardımı ilə düzəldilməsi zamanı heç bir terapevtik effekt ola bilməz, beləliklə danışma zonalarının nörostimulyasiya üsulunun istifadəsi həmişə əsaslandırıla bilməz.

Əlavə üsullar

Bir xəstə alalia varsa, bir danışma terapisti ilə məşğul olmaq çox vacibdir. Onlar müntəzəm olaraq keçirilməlidir. Logopaedic masajı, alialya kimi, belə nitq pozuntusunda fəal şəkildə istifadə olunur. Müalicə səs formalaşması prosesində iştirak edən əzələləri stimullaşdırmaq məqsədi daşıyır. Bunun üçün, barmaqların və ya xüsusi logopedik sondaların köməyi ilə masaj edin.

Fizioterapiya müalicəsi də alaliyalı uşaqlarda istifadə olunur. Əsas metodlardan lazer-, su-, magneto-, akupunktur.

Nəticə

Speech alalia çox uzun müalicə və vahid bir yanaşma tələb edir. Çox vaxt terapiya ixtisaslaşdırılmış uşaq bağçaları və məktəblərdə danışırlar. Müalicə nəticəsi varsa, uşaqları əhatəli bir məktəbə köçürmə imkanı vardır.

Bəzi hallarda, uşağın alalia aradan qaldırılması və düzəliş bir neçə il davam edir, sonra nəticə saxlamaq üçün bir çıxış terapevt ilə müntəzəm sessiyaları tələb edir. Hətta uğurlu terapevtik işdən sonra ən çox uşaqlar dysgraphia və Dyslexia aradan qaldırılması üçün müntəzəm həyata lazımdır. alalia ilə Uşaq psixoloji yardım və dəstək lazımdır. Yeni dostlar və komanda yaxşı hiss etmək çətindir. təcavüz gətirib çıxara bilər həmyaşıdları, sinir qəza ilə ünsiyyətdə bəzi uşaqlar daimi stress təcrübəsi. Buna görə də, alalia ilə bir uşaq ünsiyyət, təcrid qorxusu aradan qaldırılması kömək lazımdır.