D. B. Elkoninu Yaş dövrləşdirilməsi

müasir psixologiya üçün onun inkişafı və formalaşması zamanı şəxs səviyyəsi bir-birindən fərqlənir mərhələləri, bir sıra keçir ki, bir gizli artıq:

• fiziki;
• əqli;
• mənəvi;
• və intellektual inkişaf.

Başqa sözlə, artım və inkişaf prosesi başqa bir addım ayırmaq üçün imkan verir orqanının fəaliyyət göstərməsi müəyyən dəyişikliklərə ilə müşayiət olunur. Və bu dəyişikliklər yaş güclü link var. Bu konsepsiya yaş dövrləşdirilməsi adlanır.

Freyd, L. S. Vygotsky, D. B. Elkonin: psixologiya dövrləşdirilməsi səhnəyə onun əsərləri, bir çox alim və fəalları var. Bu maddə daha ətraflı dəqiq yaş dövrləşdirilməsi Elkonina D. B. müzakirə olunacaq - müasir daxili psixologiya ərzində ən məşhur.

Rus alimi nəzəriyyəsi inkişaf müəyyən mərhələ dominant fəaliyyəti (WA) müəyyən bir növü uyğundur ki əsaslanırdı (bu yaş, inkişaf əqli və fiziki səviyyədə nəzərdə tutur). bir harada dominant fəaliyyət bir fəaliyyət kimi başa düşülür ki, yeni ruhi strukturlarının əldə var.

mədəni-tarixi nəzəriyyəsi L. S. Vygotskogo nümayəndəsi kimi D. B. Elkoninym təklif dövrləşdirilməsi yaş inkişafı, xüsusiyyətləri və əsas anlayışlar bir sıra var. şəxsiyyət, inkişafı onun formalaşmasına görə davamlı sosial qarşılıqlı. Yalnız sayəsində sosial qarşılıqlı və uşağın əməli fəaliyyəti əqli inkişaf edir. Hərdən chat böyüklər və uşaq şərtlənir sonuncu dolayı və s. Sosial sərhədləri, etika, rolları, stereotiplər fəaliyyət, udmaq imkan verir (bu "Erkən uşaqlıq" adlı ikinci addım, məsələn, kimi körpə maddələr ilə qarşılıqlı öyrənmək haqqında belə)

Belə ki, 6 mərhələdən bölünür D. B. Elkonina nəzəriyyəsi çərçivəsində yaş dövrləşdirilməsi:

1. Körpə. 1 il qədər. Bu yaş aparıcı fəaliyyəti (bundan sonra HP) uşaqlar böyüklər ilə ünsiyyət üçün. uşaq gestures, üz ifadələri və səslər vasitəsilə mənim ana ilə, ilk növbədə başqaları ilə qarşılıqlı öyrənir. Intimate emosional rabitə uşağın şəxsi sahəni inkişaf etdirmək üçün imkan verir: anası ilə, o, özü və dünya cavab və ünsiyyət öyrənir bilir.
2. Erkən uşaqlıq. 3 il qədər. uşaq obyektlərin həyatında görünür. Onlar toxunub bilər, yeme, qırılma, və s. Belə ki, uşaq o təsir üçün mövcud olan maddələr, xüsusilə, bizə ətrafında dünya təsir təsir göstərə bilər ki, həyata keçirir. Bu dövrdə əyani-aktiv düşüncə inkişaf obyektlərin manipulyasiya ilə bağlıdır.
3. Məktəbəqədər yaş. 7 il qədər. HP bu dövr - uşaqlar bir-biri ilə qarşılıqlı öyrənmək olan rol oyunu, itaət və qaydalara riayət etmək öyrənmək. Bu dövrdə də ictimai maraq fəaliyyəti üçün ehtiyac var, əməkdaşlıq etmək, faydalı olmaq üçün bir arzusu var.
4. İbtidai məktəb yaş. 11 il qədər. VD-tədris uşaq tələbə tələblərinə və qəbul qaydalarına uyğun olaraq öz davranış nəzarət öyrənir. O ixtiyari (müəllim dinləmək və çevirirsən deyil, 30 dəqiqə bir masa arxasında oturmaq üçün) inkişaf self-control (oyun təxirə və sizin ödev etmək) və daxili fəaliyyət planı (ev tapşırığı üçün proseduru qurmaq).
5. Yeniyetməlik. 15 il qədər. həmyaşıdları ilə VD-kommunikasiya. arzu özünü komandada bir yer tapmaq üçün. Bu heysiyyət görünür - bir yeniyetmə onların dostları, sinif şirkətin fonunda özünü görür kimi, başqaları ilə özünü müqayisə ki. əsas tələb - birlik hiss, onun dəstəyini əldə qrupunun bir hissəsi olmalıdır.
6. Yeniyetməlik. 17 il qədər. oğlan və qızların diqqət daha da fəaliyyətini dərk yönəlmişdir Bu dövrdə həyat yolu seçimi yeniləndi. Məktəb sonra hadisələrin inkişafı üçün mümkün variantları dərk. Guys tez-tez "Mən iş cür mənim üçün doğru olanı etmək istəyirəm nə olmaq istəyirsiniz kim ???" xahiş təhsil və professional - WA. onların gələcək üçün məsuliyyət var.

İnkişaf etmiş D. B. Elkoninym yaş dövrləşdirilməsi daha yaxşı valideynlər və bakıcılar tam inkişafı üçün bütün zəruri ilə təmin kömək etmək üçün hər uşağın yaş motivasiya anlamaq üçün imkan verir.