Modern Information Ətraf mühit - bu nədir?

Modern Information Ətraf mühit - bu nədir? onun yaradılması məqsədi nədir? üstünlükləri hansılardır, nəzəri azı, bu ictimai təmin etməlidir? Və kimə ilk? bu məsələlər, eləcə də digər bir sıra və bu məqalədə cavab veriləcək.

ümumi məlumat

belə "informasiya ətraf mühit" kimi bir müddət nə deməkdir danışan, bu bir müəyyən ifadə etmək olduqca çətindir ki, qeyd dəyər. Buna görə də, mümkün qədər anlamaq üçün, bir fikir verir. O. I. Sokolovoy görə, belə ki, təhsil sistemi və maddi-texniki, normativ, maliyyə, iqtisadi və idarəetmə komponenti şəklində onun girov adlı edilməlidir. AA Andreev hesab edir ki, bu, müvafiq yaradıcı potensial - onun əsas məqsədi anthroposophic məlumat ətrafı. inkişaf və fərdi təlim üçün bütün imkanlardan məcmusudur V. A. Yasvin rəy. Bu müsbət və mənfi aspektləri də aiddir altında. Əsas odur ki, - onlar qarşısı ki. hansı məlumat orta görə Maraqlı şərh və O. Ilchenko, - bir xüsusi fərdi və onun ətraf mühitə ən yaxın və şəraitdə fəaliyyət bir sıra kosmik hissəsidir. Gördüyünüz kimi, ümumiyyətlə, alimlər arasında heç bir birlik yoxdur. Amma keyfiyyətli material müəyyən şərh diqqət etməlidir.

seleksiya

As SD qaratoyuq ən uyğun şərh seçildi. Onun sözlərinə görə, informasiya orta - bu, onların funksional, ərazi və mövzu tematik çıxış görə təhsil müəssisələri, məlumat bankları, qlobal və yerli informasiya şəbəkələri, dövlət idarələri və kitab kolleksiyaları sistemli toplanması prinsipi təşkil edir. Bundan əlavə, keçirmək və fondlar, rabitə protokolları istifadə resursları, avadanlıq və proqram təminatı, təhsil fəaliyyətləri yönəlmiş təşkilati və metodoloji dəstək transfer etmək lazımdır.

topoloji xüsusiyyətləri

daha vahid informasiya mühiti meydana nə anlamaq üçün, əsas xal seçin:

1. Bu sistem xarakteri olan kompozit obyekt deyil.
2. Bu məqsədə həyata keçirilməsi hərtərəfli təsiri nail olmaq üçün vahid informasiya mühiti təhsil və təlim bütövlüyü kimi, bu əmlak var.
3. ən yaxşı nəticə əksinə dünyaya fərdi sosial-mədəni və ideoloji uyğunlaşma çərçivəsində insan münasibətləri bir sıra inkişaf etdirmək məcburiyyətində və üçün var.
4. vahid informasiya orta cihazdan subyektləri istehsal müsbət və mənfi xüsusiyyətləri var səmərəliliyinin qiymətləndirilməsi. Bu sifariş nəticə vektor dəyəri istiqamətləri uyğun üçün cəhd etməlidir.
5. Bu məlumat, təhsil mühiti şərait, həm də deyil ki, başa düşmək lazımdır təhsil vasitəsi və təlim.
6. psixo-didaktik və spatially-obyektiv komponentlər istifadə koordinat sistemi aparıcı şərait yaratmaq.
7. İnformasiya təhsil mühiti həyat hallar öyrənmək hərəkət döşənəyi xüsusi fəaliyyəti təşkil edir.

A kiçik ekskurs

necə zəruri məlumat ətraf mühit, informasiya sistemləri, və daha çox haqqında çox danışmaq var. olub onlar əvvəllər idi? Əlbəttə. Lakin bu halda biz artıq müəyyən məlumat əldə etmək üçün çox asandır xüsusiyyəti var. Və hər yerdə ola bilər yetişdirmək. Ona görə də biz bu mühiti = informasiya mühitini demək olar. biz bilik almaq kimi yalnız sual.

konseptual xüsusiyyətləri

mövcud vəziyyəti təsvir və proseslərin (və ya hətta "kosmik") sözü "ətraf mühit" istifadə baxmayaraq, bu tamamilə doğru deyil. Daha uyğun, bəzi alimlərə görə, belə "sistemi" kimi hələ bir müddət deyil. Niyə? Belə "Ekologiya" kimi ifadələr istifadə "informasiya mühiti" vətəndaş təhsil sahəsində qulluqçularının deyil, elm və təhsil ilə olduqca başladı ki. işlər bu dövlət ötəri elmi anlayışlar təmizlik barədə düşünmək üçün heç bir vaxt var ki, yəqin ki, var idi. texniki təhsil və digər komponentləri - Belə ki, sözü bir çox şərhlər müasir informasiya mühiti müxtəlif elementləri toplusu (və ya sistem) ki, tapa bilərsiniz. Biz iştirakçılar haqqında unutmaq lazım deyil. Onlara altında həm müəllim və şagirdləri başa olunur. sosial və mədəni sahədə bir alt - Peskovsky EA So icra bu məsələnin maraqlı tədqiqatlar, ciddi analiz əgər, təhsil, ətraf mühit təyin olundu. Bu 154 faktlar, hallar və tarix boyu inkişaf etmiş və ardıcıl təşkili yönəlib halları daxildir. Lakin sosial-mədəni sahəsində insan inkişafı və uşağın təhsil təsir edən əsas amillər sistemi hesab olunur.

Və bu barədə nə etməli?

tez-tez modelləşdirmə istifadə mürəkkəb prosesləri və hadisələri anlamaq və effektiv elmi məsləhət inkişaf. Full-time təhsil İnternet vasitəsilə və öyrənmə bir nəzəri model təsvir. Bu olmalıdır? Bəli! Bu elm güc - müxtəlif proseslər bir model ilə təsvir edilə bilər. Bundan əlavə, siz bir cavab tapmaq lazımdır məsələləri və problemləri ifadə etməyə imkan verir. Belə ki, ən çox çəki məlumat, rabitə alətləri, təlim metodları, formaları obyektiv content edir. Ayrıca, tələbə və müəllim şəkil ümumiləşdirilməsi və.

simulyasiya nəticə informasiya və təhsil mühiti

model müxtəlif pedaqoji proseslərin təhlili üçün uygundur. onun əsasında biz mövzu bir görmə formalaşdırmaq olar. Bu bizə məlumat kömək edəcək. məlumat mühit - maliyyə, iqtisadi, maliyyə, texniki, hüquqi və inzibati komponentləri şəklində dəstək olan bir pedaqoji sistemidir. Bu halda əsas nədir? Onlar birbaşa pedaqoji sistemi öz aktları. müxtəlif pedaqoji proseslər araşdırılır.

misal

Belə bir kompleksin baxılması və eyni zamanda maraqlı bir mövzu müasir təhsil mühitinin model diqqət olmadan təsəvvür etmək çətindir. Və bir nümunə kimi seçilmiş təşkilat virtual təmsil. qarşılıqlı proqram modulları (xidmət) bir sıra təmsil hesab olunur Technology məlumat ətraf mühit, hansı vasitəsilə hazırlamaq və onların funksional vəzifələrinin istifadəçilər hər hansı bir kateqoriya həyata keçirilməsi ilə birlikdə tədris prosesinin həyata keçirilməsi mümkündür. Bu halda əsas şey şagirdlər və müəllimlər var. xidmət mərkəzlərinin toplusu - tipik proqram. Lakin resurs yaratdığı struktur və məzmun təşkilat özü tərəfindən təyin olunacaq. Belə ki, e-kitabxana, sinif otaqları, inzibati və digər zəruri bal əsas elementləri kimi daxil edilə bilər.

xüsusiyyət

Necə informasiya mühitinin təcəssüm və inkişaf edir? Əvvəlcə, metodiki, təşkilati və təhlili elmi fəaliyyət təhsil müəssisələri (körpələr evi, uşaq bağçaları, məktəblər, universitetlər, təhsil və elmi-tədqiqat institutları) edir. Sonra subyektlərinin fəaliyyətinin təmin növü, məzmun və informasiya xüsusiyyətləri haqqında məlumat toplayır. Sonra təşkilati elm, təhsil və digər funksiyaları əsasında bir anlayış inkişaf etdirmək lazımdır. Sonra strukturu və virtual sinif iş prinsipi inşa (s şöbələri, laboratoriyaları, və s.). Sonra tələb olunan bütün məlumat dərc olunacaq olan İnternet bir site inkişaf başlaya bilərsiniz. Bu yanaşmanın üstünlüyü mövzu hətta xaricdə yalnız çox məhdud sahədə deyil hərəkət, həm də bütün ölkə və bilər. Əlbəttə ki, heç bir ehtiyacı məktəb sinif üçün. Siz hesab Lakin bu aspekti bir universitet və ya tədqiqat laboratoriyasının şöbəsinin baxımından, bu, çox faydalıdır.

nəticə

İnformasiya, təhsil, ətraf mühit (və ya sistem) bir çox perspektivli gələcəyi var. mütləq - İndi inkişaf gedəcək ki, onlar tərcümə nə demək çətindir, lakin. Gələcəkdə bu (onlar yüksək keyfiyyətli simulyasiya görəcəksiniz ki, daha dəqiq olsa da) nə baş necə və tələbələr özləri üçün görmək olacaq bir virtual sinif, həyata keçirilə bilər. Bu yanaşma istifadə edərək, təlim səmərəliliyini artırmaq üçün imkan verəcək. Bu, öz növbəsində, bütün ölkə üçün son dərəcə faydalı olacaq - daha çox təhsilli, çünki az cinayət, ali iqtisadi rifah və bir çox digər müsbət şeylər ki, baxaraq, biz inamla deyə bilərik: IOS inkişaf və yaxşı nəticələr üçün təkmilləşdirmək lazımdır!