Psycho-təhsil sinif xarakteristikası. Ümumi qaydalar və nümunə hazırlanması

sinif Yaxşı yazılı psixoloji və pedaqoji xüsusiyyətləri, məsələn, faydalı olacaq, orta kiçik səviyyədə uşaqların keçid yeni sinif lideri. Bundan əlavə, bir müəllim, psixoloq və ya hər hansı fənn müəllimləri köməyi ilə öz şəxsi xüsusiyyətləri anlamaq və müvafiq üsullar inkişaf etdirmək üçün nə tələbələr başa və ya sinif, anlamaq olacaq pedaqoji qarşılıqlı xüsusi tələbə əhali ilə. Necə psixoloji və pedaqoji tərtib etdi sinif xarakteristikası? Nümunə və ümumi tövsiyələr aşağıda tapa bilərsiniz.

General tövsiyələr

Pedaqoji xüsusiyyətləri - bu, ilk növbədə sənəddir. Buna görə də, hazırlanmış olan bir ixtiyari formada qəbul edilə bilməz.

məktəb sinif xüsusiyyətləri çərçivəsində təqdim məlumat məlumatların təsadüfi və ya xaotik dolaşıq kimi qidalanır edilməməlidir. sənəd strukturlaşdırılmış edilməlidir.

məktəb icma haqqında məlumatları təqdim etmək, bu arzu olunandır rəsmi-işgüzar üslub. Lakin, məlumat compiler, həm də gələcəkdə xüsusiyyətləri ilə tanış olacaq edənlər üçün deyil, yalnız aydın olmalıdır. tələbələr adları daxil qadağan qısaldılmış.

Psycho-təhsil sinif kollektiv cavab üç mühüm prinsiplərinə uyğun olmalıdır.

əhatəliliyinin prinsipi

Class müəllim və növbətçi təhsil psixoloq xüsusiyyətləri miqdarı olmalıdır. Bəzən bu sənədlər şablon və şəxssiz almaq başlayır ki təəccüblü deyil. Lakin bu hələ faydalı məlumat, sənəd oxuduqdan sonra hər hansı bir müəllim istifadə edə biləcəklər olanları əks etdirməlidir, çünki sinif psixoloji və pedaqoji xüsusiyyətləri, yol olmalıdır. biz başa düşürük kimi şablon cümlələr faydalı minimum, azalıb.

Bundan əlavə, bütün informasiya ardıcıl və məntiqi əks olunmalıdır. Birlikdə, xarakterik edilir məktəb icma bir aydın şəkil yaratmaq lazımdır Bu sənəddə təqdim etdi.

humanizm prinsipi

xarakteristikası məlumat yalnız obyektiv məlumat digər məqsədlər üçün istifadə edilə bilər, müvafiq və obyektiv olmalıdır. sinif psixo-pedaqoji xüsusiyyətləri, tələbə və ya hətta bir keçmiş şagirdi varsa məktəbəqədər təhsil müəssisələrinin subyektiv, lakin tələbə şəxsiyyəti ilə tanış deyil, onun yeni müəllimi əsasında onunla pedaqoji qarşılıqlı qurmaq başlayır, nəticə effektiv ola bilər. Və, əgər yalnız səmərəsiz və fərdi tələbə inkişafı üçün zərərli deyil.

Bir həkim kimi, müəllim öz iş mühüm prinsip rəhbər olmalıdır - heç bir zərər yoxdur.

obyektivlik prinsipi

müəllim psixo-pedaqoji xüsusiyyətləri unutmayın ki olmalıdır ilkin sinif böyük məktəb səviyyəsində sinif xüsusiyyətləri fərqlənəcək. Yəni hərəkətə obyektivlik prinsipinə gəlir - hər nəzəri prinsipləri üzərində rəsm, izah etmək fenomen təhlil inkişaf psixologiya.

bu prinsiplərə uyğun olaraq hazırlanan xarakterik onun işində mövzu sinif müəllim və müəllim üçün olacaq həqiqətən faydalı sənəd olacaq.

Psycho-təhsil sinif xarakterik: plan

nə By plan xarakterik məktəb sinif tərtib? Biz onu proqramı aşağıdakı təklif edirik.

1. rəhbərləri dəyişib necə tez-tez onun birinci sinif müəllim idi class yaradılmışdır sinif haqqında ümumi məlumat.
2. sayı, yaş, cins: şagirdlər haqqında məlumat üçün.
3. məktəb icma liderləri, öz aktivi xüsusiyyətləri.
4. discipleship səviyyəsi haqqında məlumat.
5. qrupları microgroups sinif kollektivinin digər üzvləri ilə onların təhsil təsviri və qarşılıqlı unutmayın.
6. Status və sociometric sinif xarakterik.
7. Core dəyərlər və prioritetləri sinif qəbul edib.
8. tələbə kommunikativ mədəniyyət səviyyəsi.
9. məktəb icma qəbul həlli münaqişələrin, yolları.
10. sinif və fərdi tələbələr haqqında müəllimlərin fikirləri.

İndi sinif psixo-pedaqoji xüsusiyyətləri kimi görünür nə bir konkret misal düşünün.

Psycho-təhsil sinif xüsusiyyətləri: nümunə

1. 10 St. Peterburq şəhərində orta məktəbdə №15 "A" dərəcəli 2003-cü ildə təsis edilmişdir. ilk onun sinif müəllimi Ivanova Alla Sergeevna idi. 2008-ci ildə idarə Semenova Olga Petrovna qərar verdi.
2. qadınlar - 20 şagird, onlardan 10 gənc kişi və 10 10 "A" sinif. Bütün tələbələr 16 yaşında çıxdı.
3. sinif Liderlər Yakovlev Aleksandr Soloviev və Anton var. Yakushev Vera Vusko Aleksandra və Efimova Olga - aktiv sinif. Qızlar təhsil hadisələr və məktəb ictimai həyatında iştirak.
4. discipleship səviyyəsi yüksəkdir. sinif intizamı pozan, heç bir övladı var.
5. Liderlər və aktivlərin qrupları əsas "hüceyrə" sinif var. Onlar uşaqlar qalan səbəb və sinif birlik yüksək səviyyədə saxlamaq üçün cəhd edin. Bu mikro-qruplar erkən məktəb link geri yaradılmışdır.
6. sociometric tədqiqat köməyi sinif liderləri müəyyən edilib ki, "ulduz" - Yakushev Vera üstünlük - təcrid Efimova Olga, Nightingale Veronica Gun'ko Victor Slavskiy Yakov - Darashkevich Ivan.
7. bütövlükdə sinif bilik, yaxşı siniflər əldə yönəldilib. Dostluq və sinif həyat üçün ortaq məsuliyyət üstünlük dəyəri istiqamətləri tələbələr.
8. yüksək səviyyədə ünsiyyət mədəniyyəti sinif.
9. Münaqişələr adətən həll problemləri müzakirə olunur.
10. Müəllim şagirdlər razı və şagirdlər 10 "A" klass keçirəcək.

Burada sinif psixo-pedaqoji xüsusiyyətləri, ancaq yalnız bir "çərçivə" sənəd var. İnformasiya hələ ən yaxşı, sonra xarakterik daha informativ olacaq genişləndirilmiş formada xidmət edir.