Təhsil - bu nədir? nəzakət səviyyəsini müəyyən. uşağın tərbiyəsində ailənin rolu

Psixologiya təhsil psixologiya və pedaqogika, həm də mərkəzi bir sahədir. Dağlıq Qarabağ kimi görkəmli xadimləri Krupskaya, AS Makarenko, KD Ushinsky, AP Pinkevich, PP Blonsky və başqaları 19-20 əsrlərdə pedaqogika dizayn nəzəriyyəsi üçün bir çox işlər görmüşük.

təhsil nədir?

tarix, təlim və təhsil üçün - böyük əhəmiyyəti var hadisələri var. Əlbəttə ki, müasir cəmiyyət yeni münasibət və fikir tələb edir. prinsipləri olduğunu iddia etməməlidir sonra tarixi təhsil psixologiya. Onlar yalnız cəmiyyətinin inkişafı ilə bağlı dəyişmə və çevrilmə tələb edir. Bu məsələ elm dünyasında getdikcə daha mühüm çevrilir və təkrar düşünmə tələb edir.

etibarlılığı və etibarlılıq ilə xarakterizə olunur insan davranış, səs metodları və pedaqoji elm yanaşmalar kimi məsələlərin tədqiqi. fəlsəfə, siyasi elmlər, psixologiya, etika, sosiologiya, tarix və s - müstəqil elm, bu əlaqədar fənlər üsulları istifadə edir - pedaqogika ki, baxmayaraq.

Təhsil - bu şəxsiyyətin sosial strukturunun bir hissəsidir ən əhəmiyyətli axiological komponenti biridir. Amma bu müəyyən orada bitmir. Bu da ədəb - bu bir şəxsin həyat (məsələn, münasibətlər, arzular, dəyərlər və tədbirlər) müəyyən sosial anlayışlar bir sistemdir.

nəzakət ifadəsidir

şəxsiyyət təhsil ehtiyacları dəyərlər, arzuları, motivləri və istiqamətləri öz əksini tapmışdır ümumi və fərdi aspektləri özündə birləşdirir. Onlar davranış forması aşağıdakı özünü var:

• xarici dünya və öz həyatlarını ilə insan münasibətləri.
• mədəniyyət və mədəni dəyərlərin nailiyyətləri ilə bağlı.
• öz məqsədlərinə və potensialının reallaşdırılması üçün səy.
• başqaları ilə birlikdə bir mənada.
• digər şəxslərin hüquq və azadlıqlarına hörmət.
• Aktiv həyat tərzi və sosial mövqe.
• bir media şəxsiyyət kimi özünü münasibət.

təhsil səviyyəsi müəyyən bir şəxs, həm də insanlar və xalqlar bütün qrupların nəinki aid olmalıdır. bu xarakter əlamətlərin nail olmaq üçün, ədəb yetişdirilməsi üçün xüsusi şərait yaratmaq, sistemi dövlət və ictimai qurum yönümlü müxtəlif fəaliyyət fəaliyyətini istifadə edin. Bu proses təhsil adlanır.

Təhsil - bu özləri üçün, bir şəxs digər insanlar üçün yaxşı şeylər üçün daha çox imkanlar verir xarakterikdir. fərdi ictimailəşmə təhsil prosesi daxildir və o, böyük əhəmiyyət verilir.

nəzakət səviyyəsini müəyyən

təhsil səviyyəsi heyvandarlıq yönəlmiş metodları və üsulları toplusu, insanlar arasında əlaqələr özünü olan xüsusiyyətləri və insan kişilik özellikleri formalaşması, təhsil diaqnozu çağırıb. Bizə anlayış daha ətraflı nəzərdən keçirək.

proseduru özü xarici müxtəlif amillər və daxili ətraf mühit təsir edə bilər, çünki tələbə yaxşı heyvandarlıq səviyyəsini diaqnoz üçün çətindir. Məsələn, olmaması və ya tədqiqat, ətraf mühit və daha çox üsulları dəyanətsizlik.

heyvandarlıq tələbə və ya böyüklər səviyyəsini müəyyən etmək üçün, data müqayisə nəticəsində diaqnoz, müəyyən normaları, həyata keçirilir. ilkin və yekun göstərici arasındakı fərq tədris prosesinin effektivliyi haqqında bizə deyir.

heyvandarlıq üçün təsnifatı meyarlar

Yuxarıda qeyd edildiyi kimi, arayış xüsusiyyətləri hazırda müxtəlif alt bölünür təhsil meyarlar var. ən məşhur növləri bu maddədə təqdim olunur.

ilk təsnifat meyarları 2 qrupa bölünür:

1. baxıcı görünən deyil hadisələri ilə bir əlaqəsi yoxdur edənlər - planları, və bir şəxsin inancları motivasion sahəsində.

2. təhsil məhsullarının xarici forma izahı ilə bağlıdır edənlər - qərarlar, qiymətləndirmələr və tədbirlər.

ikinci təsnifat aşağıdakı meyarlara bölünür:

• Mənalı. mənalı təhsil Partiyasının (bilik, sosial davranış tərəfindən qəbul edildiyi kimi Onlar müəyyən müsbət xarakter əlamətlərin və yaxşı vərdişlər).
• Qiymətləndirilməsi. Onlar formalaşması səviyyəsi müəyyən edir xüsusi keyfiyyəti üçün aydın diaqnoz yönəlmişdir.

üçüncü təsnifat yaxşı heyvandarlıq meyarları müəyyən edir:

1. Private. Onlar təhsil prosesində aralıq nəticələr üçün istifadə olunur.
2. General. Onlar kollektivi və ya fərdi çatdı təhsil səviyyəsi, bildirirəm.

diaqnostik texnologiya heyvandarlıq

yaxşı heyvandarlıq kimi keyfiyyətli təhsil, elm mərhələlərində bir sıra daxildir texnologiya riayət tövsiyə olunur.

Birincisi, experimenter hər bir tələbə və ya komanda görüş müzakirə edə bilərsiniz sinif görüşlər təşkil edir. Yalnız hesabatları nəzakətli formada olmalıdır və böyük mənfi daşımır.

İkincisi, subyektləri miqyaslı ərzində öz-özünə qiymətləndirilməsi və özü xarakteristikası vermək istəndi.

Üçüncüsü, onlar araşdırma nəticələri müzakirə və mənbələri və yaxşı heyvandarlıq meyarlarına ilə müqayisə müəllim, görüşlər təşkil edir.

Dördüncüsü, hər bir tələbə təhsil miqyaslı ümumi bir qiymətləndirməsini alır.

Beşinci, nəticələr masalar və diaqramlardan sənədləşdirilir.

Məktəblər və müəllimlər edilməsi şagirdlərin formalaşmasında böyük əhəmiyyət kəsb, lakin uşağın tərbiyəsində ailənin rolu daha.

biz təhsil öyrənmək kimi?

bəzi diaqnostik üsulları düşünün:

• Müşahidə. Bu üsul mümkün haqqında məlumat əldə edir fərdi xüsusiyyətləri səbəbiylə, müxtəlif vəziyyətlərdə davranış təzahürləri üçün.
• Conversation. diaqnostik Müsahibə zamanı experimenter artıq nəzakət tələbə nisbi səviyyəsi müəyyən edə bilər.
• Sorğu-sual. Alimlər "təhsil profile" adlı xüsusi test inkişaf etmişdir. test sualları ilə forma doldurur və experimenter məzmun analiz cavab verir.
• təhlili və məlumatların emalı statistik üsulları metodu.

Və diaqnoz bəzi metodları

nəzərdən fenomen öyrənilməsi, təhsil səviyyəsini müəyyən ki, unutmaq olmaz, experimenter də insanın mənəvi təbiəti diaqnoz. bu keyfiyyətləri sıx bağlı, çünki Buna görə, heyvandarlıq haqqında tapıntılar bəzi şəxsin bütün xüsusiyyətləri özündə əks etdirən məlumatları daxil edə bilər.

Diagnosis heyvandarlıq da daxildir bioqrafik metodu, fəaliyyət təhlili məhsulları, və s istifadə üçün tələblər var, çünki qəbul heç tam rahatlıq yoxdur ki, qeyd dəyər. experimenter etibarlı data həcmi almaq istəyir Buna görə, bu texnikanın bir sıra və diaqnostik tools tam yararlanın istifadə etməlidirlər.

Aşağıdakı funksiyalar çox üsulları təmin istifadə:

1. şəxsiyyət əlamətlərin aydın və tam təhlili.
2. Əldə edilən faktlar diaqnostik üsulları bir sıra əldə çünki, heyvandarlıq qiymətləndirilməsində subyektivlik azaldılması.
3. tələbə tədris prosesində müəyyən mənfi cəhətləri və çatışmazlıqlar.

pitfalls

almaq və nəzakət səviyyədə prosesi informasiya diaqnostik texnologiya kompüterləşdirilməsi sayəsində daha asan olmuşdur və ümumi nəticələr orijinallığını və mövcud məlumatların etibarlılığını gəlir. Amma hər təhsil texnologiya, diaqnostika, o cümlədən üstünlükləri və mənfi cəhətləri də var.

Birincisi, diaqnostika heyvandarlıq - tədqiq kifayət qədər sahəsində, və buna görə də onun metodoloji bazası kifayət qədər inkişaf etmiş deyil. diaqnostika üçün Teacher planlaşdırma müəyyən üsulları dəyanətsizlik və o kifayət qədər dəqiq və etibarlı olmaq olur nəticələri ilə üz.

İkincisi, diaqnostika istifadə üsulları çox mürəkkəbliyi ilə səciyyələnir və zaman kifayət qədər böyük məbləğdə tələb edir. Məsələn, nəticələr müşahidə dəqiqlik onun müddəti asılı olacaq.

Üçüncüsü, belə sorğu və müsahibə kimi müəyyən alətlər, dəqiq və etibarlı məlumat təmin etmək ehtimalı var.

texnikanın bir sıra istifadə edərək, və diaqnoz üsulları heyvandarlıq müəllim holistically bu fenomen yoxlamaq imkan verir. Əlbəttə ki, təqdim texnologiya bəzi çatışmazlıqlar və səhvlər var, lakin bu, uğurla praktikada ekspertlər tərəfindən istifadə edilmişdir.

ailə təsiri

Yəqin ki, bir daha uşaq tərbiyəsində ailənin rolu sadəcə böyük ki, bir uşaq kimi daxil, gələcəkdə fiziki və insan həyatına güclü təsir xatırladıb ki, lazım deyil. məktəbəqədər yaşda, valideynlər son səlahiyyət və bir çox yaratmaq onlar şəxsin keyfiyyətləri. məktəb yaşında xas ata və ana makings açıq-aşkar.

bir ailə uşaq kifayət qədər sevgi, qayğı, diqqət və müsbət emosiyalar olur, bu mannered artacaq. mənfi atmosfer, münaqişələr və mübahisələrin hətta az adam öz əksini tapmışdır. uşağın tərbiyəsində ailənin rolu çünki Din körpə formalaşır bu şəraitdə, şişirdilmiş deyil.

Həmçinin qeyd etmək lazımdır valideynlər rol modelləri ki. təhsil ana və ata bir xüsusiyyət varsa, o bir uşaq olacaq. Məsələn, ana-uşaq narahatlıq asanlıqla emosional görünməz mövzuları, eləcə də digər aspektləri ilə ötürülür. Ədəb və Uşaq məşğul nəzakət ailə mühitində bir süngər kimi udmaq. ata təcavüzkar və azğın davranış körpə digər uşaqlar ilə mübarizə edəcək ki, ifadə olunur.

valideyn hakimiyyəti əhəmiyyəti

Ana və ata təhsil müxtəlif aspektləri nəzərdən qaçırmaq olmaz. Bütün o anlar dilində uşaq izah etmək lazımdır. Böyüyən, uşaq artıq valideyn əxlaqi lazımdır və etiraz edəcək. bir problem ilə tək körpə tərk etməyin, ola mənə kömək, lakin uşaq öz təcrübə əldə lazımdır, çünki onun üçün heç bir şey yoxdur.

Family - bu müxtəlif davranışları yaratmaq, hazırlamaq və müxtəlif vəziyyətlərə az adam öyrətmək bilər ki, bir təhlükəsiz sahədir. Valideynlər uşaq yaxşı və nə pis, nə edilə bilər və nə bilməz göstərir. Siz ki, unutmayın - Sizin uşaq üçün ideal nümunə. Siz yalançı pis olduğunu bir uşaq öyrətmək varsa, özləri ilə Aldanmayın.

əvəzinə bağlanması

Bu valideynlər təlim ortaq həll tapa bilməz ki, baş, və münaqişələr var. uşaq mütləq görmək və eşitmək deyil. Unutmayın ki, onların imkanları, resursları, istəklərinə bu yeni şəxsiyyət, və sizin yerinə yetirilməmiş ümidlər həyata keçirə bilər valideyn, bir davamıdır. fərdi təhsil - asan proses, lakin çox maraqlıdır!