Münaqişəsi və onun həlli yolları Tədris

Cəmiyyət maraq münaqişələrin olmadan inkişaf edə bilməz. Bu həqiqəti dünyaya ziddiyyətlər həllidir. münaqişənin Tədris istisna deyil. mübahisə, hər bir tərəf, onların doğru olduğunu sübut etmək üçün də maraqları toqquşma səbəb hadisə zamanı baxımından öz nöqtəsinə müdafiə etməyə çalışır. Bir yaratmaq zaman münaqişənin və öz həllini vacib yaş var sosial statusu və onun üzvlərinin statusu. Həmçinin, uğur və ya dağıdıcı qərar iştirakçıları onun ödənilməsi üçün strategiyaları öz necə asılı olacaq.

münaqişənin Tədris öz xüsusiyyətləri və xüsusiyyətləri vardır:

- the professional məsuliyyət the müəllim üçün the doğru yol həyata the münaqişə vəziyyəti, çünki təhsil müəssisələri bir kiçik model Cəmiyyəti;

- münaqişə tərəfləri müxtəlif var , sosial vəziyyəti tərəflərin ona davranış müəyyən edir;

- Mövcud fərq yaş və həyat təcrübəsi ayırır the mövqeləri iştirakçıları ilə the münaqişə və yaradır fərqli məsuliyyət üçün səhvlər ilə onun qətnamə;

- hadisələr və onların mübahisə iştirakçıların səbəbləri müxtəlif anlaşma: uşaqlar onların emosiyaların öhdəsindən gəlmək çətindir, və müəllim həmişə uşaq mövqeyini dərk etmir;

- Pedaqoji münaqişə olan şahidlərin iştirakı, böyüklər yadda olmalıdır kimi təhsil dəyər var;

- mübahisə müəllim professional mövqeyi onun həllində fəal olmaq tələb edir;

- münaqişə müəllim etdi blunders və ya səhv prosesində, bu daxil olan yeni hadisələrin çıxması və digər iştirakçılar gətirib çıxarır.

təhsil sahəsində əsas mübahisə olub və kateqoriya mövzu qalır "və öyrətmək üçün nə." sonuncu yanlış onların uşaq yayınma halları və ya maddi izah inanırıq ki, çünki tez-tez müəllim və uşağın qanuni nümayəndələri arasında "toqquşma" baş bu baxımdan deyil.

Tədris münaqişə - qaçılmaz hissəsi the təhsil prosesi, çünki iradə həmişə insanlar kimlərdir bədbəxt bir-birinə: bütün müəllim və tərbiyəçiləri pay the mövqeyi Valideynlər, eləcə də the keçmiş deyil hər məsələ razıyam ilə the müəllim. Bu mübahisə Mühüm - çünki psixoloji iqlim, müəllim və müəllim iş asılı fəaliyyəti necə rahat, hər kəs cavab ki, bir kompromis həll tapmaq üçün cəhd.

peşə bütün üzvləri üçün olduqca mürəkkəb proseduru - Münaqişələr tədris həlli yolları. onların seçilməsi bəzi əsas qaydaları rəhbər edilməlidir:

- bir razılıq əldə etmək mümkün idi ki, sakit olmaq, iş emosional hissəsi onu tərcümə etmək ki, münaqişənin söndürmək üçün cəhd;

- sonra bu ilə məşğul yollarını axtarmaq daha nə etmək daha asandır, çünki münaqişə vəziyyəti qarşısını almaq üçün cəhd etməlidir;

- bu gərginləşdirmək deyil, belə ki, "burada və indi" mübahisəli vəziyyət imkan verir. Bu edilə bilər, hətta yalnız qismən iş qapını daha müsbət müqavilə açır edilir.

pedaqoji fəaliyyətlə münaqişələr - bir şey gündəlik. Bu ünsiyyət, qarşılıqlı sahədir, onlar qaçılmazdır. məktəbin müəllim heyəti, xüsusilə uşaq bağçası əsasən qadınlar ibarətdir və onlar bir-biri ilə "birlikdə almaq", hər gün var. hələ daxili qarşılıqlı və valideynləri ilə söhbət var başqa və həmişə yaxşı niyyətli deyil. Buna görə də, münaqişələrdir qaçılmaz, kimi uzun onlar idi dağıdıcı.