Peşə təlim texnika - pedaqogika və elmi intizam qollarından biri

təbiət və peşə təhsili texnika məqsədləri

-Psixo pedaqoji fənlərin bir hissəsi kimi, peşə təlim texnika hazırlanmasında aparıcı biri kimi çıxış edir müəllim müxtəlif sektorlarda peşə təhsili. bu intizam strukturu fərqli xüsusiyyətləri maddi və prosessual komponentləri var. Böyük komponenti didaktik diaqnostik və konseptual komponentləri təmin edir. Prosessual - alınması və bilik və bacarıqların mənimsənilməsi, eləcə də bu prosesin idarə edilməsi üçün tələbə və təlim əqli fəaliyyəti.

Bu gün peşə təlim texnika iki əsas istiqamətdə inkişaf etmişdir. ilk peşə təlim metodlarının inkişafına aiddir, ikinci - texniki fənlər öyrənilməsi istifadə fərdi texnikanın nisbətən müstəqil inkişaf: belə texniki riyaziyyat, texniki rəsm, elektrik və.

metodologiyasının sahiblik - müəllim professional fəaliyyəti üçün tələb. Metodik bilik metodları və üsulları, eləcə də tədris şəxsiyyəti və yaradıcılığı ilə bağlıdır. peşə təhsili mövzusu üsulları Onun bilik məktəbdə ayrı intizam öyrənmə prosesi hesab edir. bilik Object təcrübədə bu bilikləri tətbiq etmək üçün müəllim və professional bilik və bacarığı inkişaf və alınması tələbələrin idrak fəaliyyətinin təhsil fəaliyyətini tənzimləyən kömək pedaqoji bilik və dizayn bacarıqları, tədris vəsaitləri istifadə var.

engineering elm bilik Objects - texniki sistemləri və cihazlar, lakin peşə təhsili texnika onların öyrənilməsi üsulları formalaşdırılması, bu sistemləri və cihazları öyrənmək məqsədi daşımır. onun bilik obyekt özü öyrənilir elm vasitəsilə ictimai təhsil və tədris prosesinin edir.

əsas peşə hazırlığı komponentləri və onların əlaqələr prosesi

Bu peşə təhsili prosesinin sistemli olduğunu qeyd etmək lazımdır. təlim bu növü mahiyyəti gələcək professional fəaliyyəti üçün zəruri bilik, münasibət, bacarıqların formalaşdırılması üçün.

professional təlim prosesinin komponentləri content, məqsədləri, metodları, vasitələri və təlim nəticələrinin formaları aiddir. Birlikdə onlar bir tam öyrənmək sistemi tələbə fəaliyyəti kimi çıxış əsas amil təşkil edir. fəaliyyət birləşdirilmiş nisbəti sistem mühüm komponentləri.

Məqsədlər tələbələr, formaları, üsulları və fəaliyyəti onları üçün həyata, content, strukturu və əldə bilik ümumiləşdirilməsi şəklində əldə etməlidir müxtəlif və növ vəzifələri daxildir.

professional təlim prosesinin bir hissəsidir əhəmiyyətli bir hissəsi, məzmun xidmət edir. Bu proqram və ya təhsil müəssisəsinin zamanı daxil edilir mövzu və mövzular tədqiq təmin edir.

komponentlərindən biri - peşə təhsil forması. Bu cari məqsəd və vəzifələri, bilik bir transfer və assimilyasiya var olan yollar səbəb təhsil prosesinin təşkilini başa düşülür. Forms öyrənmə prosesi qarşısında duran vəzifələrin məzmunu və mürəkkəbliyi uyğun olmalıdır, onların səmərəliliyi kömək edir.

Nəzəri və praktiki təlim - peşə təhsil funksional formaları. nəzəri təlim bilik formalaşması prosesi səbəbiylə, praktiki təlim gələcək təcrübədə əldə etdikləri bilikləri tətbiq etmək imkanı yaradır.

peşə təhsil prosesinin digər komponent bilik və bacarıqlarının inkişaf əldə yönəlmişdir fəaliyyət forma verir öyrənmə metodu edir.

təlim material və təbii obyektlərin, eləcə də hesab olunur deməkdir o süni insan tərəfindən yaradılmış, və tədris prosesində məqsədlərə nail olmaq üçün informasiya, təlim və alətləri daşıyıcıları kimi istifadə olunur.

təlim nəticələrinin altında təlim zamanı əldə tələbələrin bacarıqlarının qiymətləndirilməsi başa düşmək lazımdır.