Təcrübə nədir? Təcrübə və tərifləri

Hər bir təhsilli şəxs hansı təcrübənin mükəmməl olduğunu yaxşı bilir. Bütün insanların həyat müddətində, çox uşaqlıqdan, gələcəkdə cəmiyyətin gələcək üzvü təəssüratlarını, təcrübələrini, praktiki fəaliyyətlərini müşahidə etmək və tətbiq etməkdən başlayaraq əldə etdiyi bu bacarıq və bilik birliyi. Bundan əlavə, təcrübə bilik nəzəriyyəsinin əsas anlayışlarından biridir. Ancaq bunun ənənəvi mənada nəzərə alınması lazımdır.

Həyat təcrübəsi

Bu barədə ilk danışmaq lazımdır. Həyat təcrübəsi nədir? Beləliklə, eyni şəxsin tərcümeyi-halında baş verən hadisələrin hamısını çağırmaq ümumi olur. Bu, öz fərdi tarixini və ya hətta sosial bioqrafiyanı da deyə bilərsiniz.

Təcrübəli vəziyyətlərin sayı və onların dərinliyi hər bir insanın, eləcə də onun ruhani dünyasının canlılığının həlledici amilləridir. Axı təcrübə təcrübədən, əzabdan, istəklərdən və nailiyyətlərdən irəli gələn zəfərdən çıxır. Bütün bunlar hikmətə gətirib çıxarır.

Ümumiyyətlə, bir insanın həyatı yalnız bu təcrübə əldə edə bilməsi üçün verilir. Bu, dünyəvi varlığın məqsədi. Təcrübə qazanmaq üçün bir insan həyatında batırılır, maneələrdən keçib, bir çox çətinliklərə səbəb olan fırtına yaşayır. Amma onların qərarı olduqca tez-tez çox maraqlı suallara cavab tapmaqda müvəffəq olur.

Cəmiyyətdə mövcudluq

Bu cəmiyyətdə iştirak üçün zəruri olan bacarıqların birləşməsi olan ictimai təcrübənin yığılmasına kömək edir.

Bu kontekstdə təcrübə nədir? Bu, davranış normalarına və prinsiplərinə, habelə ənənələrə, mənəviyyat prinsiplərinə, rituallara və gömrüklərə qoşulmuş insanların birgə həyatına dair praktik məlumatdır. Onun hissləri, refleksləri, duyğuları, yerləri, fikirləri, fikir mənbələri, dil və dünyəvilik sistemləri vardır.

Yuxarıdakıların hamısı bir nəsildən digərinə ötürülür. Bu olmadan cəmiyyət mümkün deyildir. Əgər 3-4 yaşdan kiçik uşaqlar istisna olmaqla bütün əhali bir anda yox olsaydı, sivilizasiya ölərdi. Axı uşaqlar bəşəriyyətin bütün bacarıqlarını inkişaf etdirməyə müvəffəq olmadılar. Xalqı olan böyüklərdən ictimai təcrübənin köçürülməsi olmadan bu mümkün deyil.

Bireysellik haqqında

Müstəqilliyin təcrübəsi olan mövzu və mövzuya toxunmaq vacibdir. Ən çox uşaqlar və yeniyetmələr tərəfindən yaşanır. Bir az az - böyüklər. Bir şəxs müstəqil bir şey, xaricdən rəhbərlik, məsləhət və ya qəyyumluq olmadan başlamağa başladığı anlarda özünü göstərir.

Bu təcrübə uşaqlar üçün xüsusilə vacibdir. Bu fürsəti almırlarsa, düşünmək üçün heç bir şey yoxdur. Çocuğunuzla məsləhətləşə biləcəyi bir şəxsə (valideyn, müəllim, qəyyum, qohumlardan biri) ehtiyac vardır. Əks halda, müstəqilliyin öz təcrübəsi boş və ya qeyri-kamil olacaqdır. Bu səhvdir. Təcrübə "işlənmiş" olmalıdır. Burada bir nümunə var - uşağın qulağı ilə pianoda sadə bir melodiya seçə bilərsiniz. Doğru barmaqları ilə, bütün əlamətləri və dayandırmaları nəzərə alaraq düzgün oynayarsa, yalnız yetkinlik yaşına çatmayan məhsulla birgə işlədikdən sonra müvəffəq olacaqdır. Bəzi nümunələr də var.

Professional baxımdan

Yuxarıda qeyd olunanların hamısına əlavə olaraq, məktəbdə təhsil prosesində olan uşaqlara müvafiq iş təcrübəsi barədə məlumat verilir. Bu onların gələcək peşə yönümlü olması üçün vacibdir.

Müvafiq bir şəxsin müəyyən bir profil üçün əldə etdiyi iş təcrübəsi. Namizəd bir cərrah olaraq işləmək istədiyi bir xüsusi klinikada mübahisə edərsə, təşkilatın sahibi, ilk növbədə, potensial işçinin bu ixtisasda neçə il işlədiyini maraqlandırır.

Bu mövzuda məlumat nəyə görə vacibdir? Uşaqlar erkən illərdən etibarən peşəkar öz müqəddəratını təyin etmək vacibdir. Əlbəttə ki, bir ixtisasla universitet bitirmiş on minlərlə insan başqa sahələrdə fəaliyyət göstərir. Lakin məktəb bu uşaqlarla ünsiyyət qurmağa çalışır - onlar heç bir şey üçün 4 il itirməməlidirlər. Müvafiq bir təhsil almaq üçün peşə seçmək məsələsinə məsuliyyətlə yanaşmaq vacibdir.

Ordu

Rusiyada xidmət məcburidir - bu qanundur. Məktəbdə olduqları zaman bu şüurun oğlanlara da öyrədilməsi lazımdır. Bununla yanaşı, müəllimlər Vətənin gələcək müdafiəçilərinə təcrübə ilə mübarizə aparmaq üçün necə izah etməlidirlər.

Ordu real həyat məktəbidir. Fövqəladə xidmətdə olan bütün uşaqlar fiziki və hazırlıq təlimlərindən keçirlər, çəkiliş zonasına gedəcəklər və müəyyən bir ixtisas ala bilirlər (tam olaraq qoşun növünə asılıdır). Ordu bizi sözümüzü saxlamaq, əlverişsiz şəraitə və aclığa dözmək, dediklərimizə və işlərimizə görə məsuliyyətə, insanları seçməyə, ağsaqqallara hörmət etməyə öyrədir. Bütün planlarda xidmət sarsıdır. Ordudan sonra, uşaqlar hər şeydən çıxmaq istəsə belə, hər şeyi dözə bilir və edə bilərlər. Xidmət sərbəstlik, həyat, səhiyyə və əlbəttə ki, yaxın insanların əsl dəyərini hiss etməyə kömək edir.

Bir çoxları ordu olmadan bütün bunlara nail olacağına inanırlar. Ancaq bu, yalnız olmayan insanların fikiridir. Bütün il sərt, davamlı bərkimiş şəraitdə sərf edilmiş - bu heç də unudulmayan döyüş təcrübəsi.

Təcrübə

Təcrübə barədə danışarkən, başqa bir nüansın fərqinə vara bilmir. Bu, təcrübə ilə bağlıdır - doğumdan bəri hər birimizlə müşayiət olunan insan hədəf qurma fəaliyyəti.

Körpəni seyr edərsən, maraqlı bir şey hiss edə bilərsiniz, eyni zamanda sadə. Bu, bacarıq əldə etmək prosesinə aiddir. Bir gün o, oyuncaqlarını öz əlində saxlayırdı. Və bir həftə sonra, bilikli bir qolu bir qaşıq alır. Daha sonra getmək öyrənir. İlk düşür, tətillər. Ancaq bir müddət sonra ayağa qalxa bilər.

Budur praktik təcrübədir. Onu bütün ömrünü, çox qocalığa qədər əldə edirik. Beləliklə! Axı, pensiyaya çatan bir çox insan bir şey öyrənməyə qərar verir. Bəziləri velosipedlə otururlar, bəziləri isə sürücülük məktəbinə, kimisi isə xarici dil kurslarına qəbul edilir. Dərslər zamanı yeni bir təcrübə qazanırlar. Yeri gəlmişkən, bəziləri təəccübləndirə bilər - niyə çox insan bir şey etmək istəyir, bilik toplamaq istəyir? Sadədir. Tez-tez maraq doğuran maraq doğuran bir instinktdir.

Digər bilik növləri

Yəni, yuxarıda göstərilən təcrübə barədə danışmaq mümkün idi. Tərif aydın başa düşülə bilər, amma nəticədə bir neçə daha çox məlumat növünə diqqət yetirmək istərdim.

Yuxarıda göstərilənlərə əlavə olaraq, hissləri olan elementlər də var. Duygusal təcrübə hissləri və təcrübələrini nəzərdə tutur. Amma bu, özü də ən müxtəlif zehni strukturlarını birləşdirən çox kompleks bir təhsildir.

Şüur və ağıl aspektlərini əhatə edən zehni bir təcrübə var. Və bir dini var, əksinə ruhani və mistik adlandırılır. Onun xüsusiyyətləri təcrübə maksimum öznellik edir. Eyni xüsusiyyət, bu təcrübəni dəyişməz bir forma başqa bir şəxsə köçürməyə imkan vermir. Çünki hər kəs öz təcrübələrini yaşayır.