Dərslər növləri. ibtidai məktəb GEF dərslər növləri (s)

School dərs - bu əsas və ən vacib tədris forma və uşaqların bilik bütün növ öyrənmək üçün tədris prosesində. müasir belə didaktikasının kimi fənlər üzrə nəşrləri, tədris metodları ildə tədris bacarıqları dərs müddət didaktik tələbə müəllim bilik transfer hədəfləri, eləcə də keyfiyyətə nəzarət assimilyasiya və təlim tələbələri ilə müddəti ilə müəyyən edilir.

əlamətləri dərs

Hər müəllim məktəbdə dərslər müəyyən məqsəd üçün təmin edir ki, dərk etməlidir. Təbii ki, məktəblilər üçün tədris olunur intizam xüsusiyyətləri diqqət etmək lazımdır. Siz ibtidai məktəb diqqət etmək lazımdır:

• təhsil, təhsil, təhsil məqsədləri;
• material qol tam uyğunluq;
• Düzgün təlim forması seçilmişdir;
• Nəzərə bütün qaydaları və məktəb qaydalarını alaraq, öyrənmə prosesi birbaşa.

təlim prosesində ən əhəmiyyətli - məqsəd təyin etmək üçün. Aydındır dərs müəllimin təqdiri növü bu ağır iş, bütün seçilmiş variantları və məlumatların təqdim son nəticəsi olmalıdır nə dərk. uşaqlarla iş belə bir prinsip üçün əsas alaraq, dərslər həmişə Catchy material ilə maraqlı olacaq.

dərslər müxtəlif formaları

bir söhbət ekskursiya ola bilər misal üçün dərslər, müxtəlif formalarda həyata keçirilə bilər. dərs zamanı yenilikçi texnologiya istifadə etmək olardı. Bu yeni material maraqlı və informativ təqdim etmək üçün imkan verir. Çox tez-tez uşaqlar maddi təyinat şəklində olmalıdır, öz işlərini həyata keçirir.

Həmçinin ibtidai məktəb dərslərində Tədqiqatın əsas mərhələlərində ayrılır:

• dərs idarəetmə;
• İbtidai feed tanımadığı material;
• aydın qanunlar və mövzu izyasnenie;
• biliklərin praktik həyata keçirilməsi;
• dərs-təkrar.

məlumatların təqdim formaları riyaziyyat və rus dili dərslərində növləri eyni, yəni bütün maddələr üçün eynidir. Lakin, müəllim tədris zamanı bu məqsədlərə nail olmaq yaradıcı ola bilər.

GEF Dərslər növləri

GEF - var federal dövlət təhsil standartları. Başqa sözlə, bu, açıq-aydın təhsilin bütün səviyyələrində həyata keçirilməsi üçün tələblər müəyyən edilir. Bu standartlar ali təhsilini başa çatdırmağa imkan ibtidai məktəb sisteminin qaydaları təmin edir. Belə dərslər - bu bütün əsas sabit informativ və təhsil proqram öyrənmə prosesinin Rusiya Federasiyasının. Onlar daxil etmək tələb olunur:

• Birbaşa qidalanma naməlum material;
• reflective dərslər;
• ümumi metodoloji istiqamətində dərsləri;
• birbaşa dərslər nəzarət.

GEF dərslər növləri ibtidai məktəb

ibtidai məktəb dərs əsas məqsədi fəal idrak tələbələr üçün rahat mühit təmin etmək nəzərdə tutulur. Bu qol belə üsullarla əldə edilir:

• müəllim tələbələri ilə razı olmalıdır bir dərs planı bütün şagirdlərin maraq Ad. Bu dərs və onun növü təqdim formaları aydın anlaşılması üçün edilir.
• bir dərs planı müşahidə müqayisə və qiymətləndirmə əsasında müəllim.
• müəllimə əsas vəzifələri təklif proqram plan yalnız, həm də tələbələr üçün tapşırıqlar hazırlanmasında öz yaradıcılığı daxil edilməlidir.
• Kollektiv və ya komanda tapşırıqları həmişə qeyri-ənənəvi düşüncə, yaradıcılıq üçün maraq ibtidai məktəb şagirdləri oyatmaq.
• təşəbbüsü qayda laqeyd etməyin. Biz tələbə müəyyən bir məsələ ilə bağlı öz fikirlərini ifadə etmək imkanı vermək lazımdır.

GEF dərslər növləri ibtidai məktəbdə şagirdlərin yaş xüsusiyyətləri əsasında. bacarıqlarını formalaşdırır ilk dərs, At, bilik əsas mənbələri kitab hesab olunur. tələbələr məlumatlar assimilyasiya ibtidai məktəb, daha yaxşı onun boya parlaq, seçilmiş dərslik daha yaxşı. GEF dərslər müxtəlif növ aparıcı məktəb personal tərəfindən aparıla bilər.

bütün qaydaları aydın və informasiya assimilyasiya ikinci mərhələdə, tələbə anlaşma və ezberlemeye maddi keyfiyyətini yoxlamaq üçün sadə tapşırıqları verilməlidir. uşaq yaxşı nəticələr göstərir və aydın məsələ ilə öhdəsindən varsa, bu tədricən vəzifə mürəkkəblik səviyyəsini artırmaq lazımdır. Siz GEF üçün dərslər növləri diqqət, bu, əhəmiyyətli dərəcədə tələbələrin biliklərini artırmaq mümkündür.

tələbə yük düzgün bölüşdürülməsi

dərs siz ilk dərs əldə bilik tam təkrar gətirib son nəticə verdiyi tapşırıqların tədricən həyata keçirilməsi, tələbə yük yaymaq üçün lazım olan bilik gücləndirmək. müəllim istədiyiniz nəticə əldə etmək təlim yüksək potensial göstərmək lazımdır. müəllim iş xüsusi adlandırmaq olar. bu peşənin vəzifələri də bilik və nəzarət transfer, lakin yardım və əməkdaşlıq, tələbə dəstək deyil.

Necə dərs sağ inkişaf etdirmək?

Hər yeni dərs tələbə üçün maraqlı olmalıdır. Hər kəs istisnasız. yeganə yolu tələbə yaxşı performans nail olmaq üçün. Əks halda, bilik internalized və maddi yenidən izah etmək var.

məktəb dərsləri müxtəlif müəllim heyətinin peşəkarlıq əsaslanır. dərslər əsas növləri odaklanarak, problemli məsələyə yaradıcı yanaşma haqqında unutmayın.

dərs inkişaf təşkilati məsələləri ilə başlayır - iş planı tikintisi. Ən mühüm şey - məqsəd və vəzifələri yaradılması. Bu aspektləri əvvəlcədən vasitəsilə düşünmək lazımdır. Sonra əvvəlki dərs öyrəndim təkrar və ev tapşırığı tələbələr monitorinq keçirəcək. Bu aydın həmçinin maddi öyrənmək edəcək. Sonra tələbələr, müxtəlif formalarda yeni bilik əldə onları düzeltmek və ev tapşırığı almaq. dərslər müxtəlif növ istifadə edərək, müəllim beləliklə onlara yeni bilik verilməsi, kiçik şagirdlər maraqlı ola bilər.

ibtidai məktəb müəllimləri üçün əsas şey - bu məlumatların düzgün təqdim edir. Uşaqlar ibtidai məktəb vizual eşitmə daha çox məlumat assimilyasiya. Müvafiq olaraq, bütün yeni stuff aydın olmalıdır. Dərsin müasir inkişaf müəllimi kontur, həm də təqdimatlar bir sıra deyil, yalnız daxil edə bilərsiniz

müəllim rolu

Bütün böyüklər uzun müəllim ilə görüşdən sonra ilk dəqiqədə bir uşaq ayaq, hesablamalara baş yoxlamaq başlayır tanınan və özü üçün baş xarakterik var. müəllim - bu şirin, yaxşı və stil, yaxşı ton və davranış yaxşı dad ilə bir qadının üz bir təbəssüm ilə, bu dərhal şagirdlərin bir parlaq nümunəsidir olacaq. Bu uşaqlar xahiş edirik, həm də inam qazanmaq üçün bir mentoru olmaq üçün deyil, yalnız çox vacibdir. bir müəllim uşaqları sevir, dərs hər cür müsbət qəbul olunacaq.

insan müəllim, bu, qorunur və yığcam, lakin böyük bir üstünlük ola bilər gülümsəmə eyni edilir. insan yalnız öyrədir və qaydalarını müəyyən edir, həm də ikinci ata olmaq şəxs olmalıdır.

zəruri amillər

Bütün daxili problemlər, problemlər, frustrations və emosiyaların daha yaxşı evdə ayrıldı. məktəb anbarını kəsişməsi, müəllim yalnız tələbələrlə iş və əməkdaşlıq haqqında düşünmək lazımdır. Direct açıq rabitə və yaxşı əhval-ruhiyyə əlbəttə tələbələr, təşkil bir inam əlaqələr yaratmaq üçün imkan verir. Müasir məktəblilər vaxt gərginlik həm evdə, və uşaqlar azad yumor touch xahiş edə bilər zərərsiz müəllim zarafatlar üçün təşəkkür edirik. müəllimlərin davranış qutusuna kənarda düşünür və bütün stereotipləri sınıq adi qazma dərs kənara kömək edir.

Necə yaxşı bir dərs sərf?

dinc atmosfer və balanslı bir şəkildə arzu Davranış dərs. Bir çox müəllimlər daim yeni material yazı taxtası duran və ya oturan yayılmışdır. Younger tələbələr sadəcə ona cavab vermeyebilir. Bu tələbələr bir reaksiya varsa onlar müəllimin davranışı izləmək görmek üçün hərəkət etmək üçün daha yaxşıdır. jest və emosiya bir çox ehtiyac yoxdur, biz sinif yalnız kiçik addımlar lazımdır. Sonra müəllim dəqiq həmişə diqqət mərkəzində qalacaq.

yeni bilik tələbələrə müraciət edərkən One həmişə nümunələri saxlamaq lazımdır. həyat bu nümunələri, onda müəllim gətirək çətin olmayacaq, və uşaqlar faktlar, real müəllim təqdim əmin olacaq.

həvəsləndirici tələbələr

Bu kiçik şagirdlərə ki, həyata keçirmək vacibdir - həyatda çox şeyi bilirik və suallara izahatlar tələb etmir kiçik uşaq. Onlar Howcast. müəllim bir şagird sualına verilən cavab xüsusi diqqət yetirməlidir. Baza maddi, hətta dərs çox az vaxt tələbə məhəl qoymamaq və cavabsız onun sual tərk etməyin. bir sual cavab, müəllim bir ömür boyu şagird üçün yad ediləcək ki, bu və ya digər şeylər ideyaları təşkil edir. Yəni, bu, belə vacibdir, aydın başa düşülən və sərfəli cavab edir. Bu sual dərs növü diqqət lazım deyil. Bu tələbələr məktəbdə olan bilik, udmaq lazımdır ki, anlamaq üçün vacibdir.

müəllim həmişə hər dərs bir fərdi yanaşma və tələbələrin maraqlarını edin. Adətən uşaqlar dərhal sevimli subyektləri görünür. Əsas odur ki, bildiriş və uşaq inkişaf etdirmək üçün kömək edir. tələbə rəqabət haqqında unutmayın. məktəb uşaqların diqqətini cəlb etmək üçün, unudulmaz dərs yaratmaq üçün bir oynaq şəkildə mümkündür. iki komanda daxil uşaqlar bölün, onlar yarışacaq.

kiçik məktəbli normal inkişafı üçün əsas vəzifələrdən biri - qalibi olmaq necə öyrənmək. fikir uşaqların bu müsabiqədə ziyana bununla bilik səviyyəsinin artırılması, qalibləri olmaq üçün başlamaq, biz yalnız uşaqlar yaş xüsusiyyətlərinə görə komanda vəzifələri almaq və keyfiyyətli məşğulluq sərf lazımdır. uşaqlar daim itirmək alt-üst ola bilər, çünki Lakin, dərs bu cür tez-tez təcrübə lazım deyil. məktəb tələbələri öz rolunu anlamaq və sinif olacaq vasitəsilə müxtəliflik gətirmək üçün bir dərs olmalıdır.

ətraf mühit həmişə performansını təsir. müəllim harmoniya qorumaq üçün, sinif və bir-birinə uşaqların nisbəti qaydada saxlamaq lazımdır. Gənc uşaqlar həmişə həmd olmalıdır. hər hansı bir iş təşviq etmək üçün həmişə yaxşı qorxudan - Promotion və təşviqi iş də sinif və ya evdə edilir. dərs zamanı hər hansı bir növü tələbə maraqlı olmalıdır. Yalnız bu halda bilik üçün çatacaq.

Bu xatırlamaq vacibdir

Bu sadə vida help müəllim hər bir şəxsin fərdi xatırlayıram və əyləncəli informativ dərslər sərf edirlər. Doktrina - ki, həyat var. Yaxşı müəllim həmişə inkişaf edir, və dərslər ən maraqlı və informativ onların keçirilmişdir. yalnız ibtidai siniflər müəllimi, lakin həyat bütün - uşaqlar və peşə sevir müəllim.