Məktəb Self-idarə: dünən və bu gün

Bu müasir cəmiyyətin məhsuludur və onun azadlıq təzahürüdür - Bir çox insanlar məktəbdə hökumət olduğunu düşünürəm. orta yaşlı və yaşlı insanlar uşaqlıq xatırlayıram əgər Lakin, sonra və belə təşkilatların nümunələri görəcəksiniz. komanda lideri azı bağlantılar, məktəb board timleri sədri heyətində məsləhət alın. Hətta oktyabr ayında JUNIOR HIGH tələbə uşaqlar arasında seçilmiş əmr edilmişdir ulduz. Və Sovet dövründə bir hökumət sistemi ilə məktəbdə bu gün hökuməti müqayisə əgər?

Sovet dövründə belə bir məktəb təşkilat nəzarət və tələbə fəaliyyətinin təşkilində rəhbərliyi kömək üçün nəzərdə tutulmuşdur. rəhbərliyi məsləhətləşmək və sifariş vermədi - necə və nə vaxt bunu nə. Və rəhbərliyi gücü onun İdarə Heyətinin Seçilmiş dərsləri sədri xaric edilə bilər.

Bu gün məktəb hökumət tələbələr özləri məktəb həyatında iştirak etmək üçün imkan verir. Hökumət şura rəhbərliyi təqdim deyil və bu dağıldı edilə bilməz. Lakin, bir plan, bu müzakirə qatılaraq qərarlar idarə təsir göstərə bilər.

gənc nəslin təlim yönəlmiş məktəbdə mövcud hökumət ictimai həyatda fəal vətəndaşlıq və düşüncə ətalət aradan qaldırılmasında iştirak etmək istəyir. Sadəcə qoymaq, tələbə hökumət bizim uşaqlar passiv sakinləri və zəruri hallarda öz hüquqlarını müdafiə etmək, köhnəlmiş qaydaları dəyişdirmək və hazırıq geniş və açıq fikirli insanlar daha inkişaf kömək etməkdir.

uşaq təhsil prosesində ahəngdar şəxsi və kollektiv maraqları birləşdirmək imkanı şəxsi və sosial əhəmiyyəti hissi formalaşır. Eləcə də qərarlar qəbul etmək və onların həyata keçirilməsi üçün məsuliyyət qabiliyyəti inkişaf edir.

bağışlanmaz səhv - Amma belə təşəbbüslər yalnız orta məktəb müraciət lazımdır ki, düşünürəm. yetkinlik, bir çox münasibətlər və stereotiplər formalaşıb, və hormonally səbəb gelme meyli qarşısını alır böyüklər ilə yeni ayarları dərk edirlər. Buna görə, ibtidai məktəb hökuməti qurma, ictimai həyat məsul münasibət və yaradıcı yanaşma tərbiyə etmək başlamaq lazımdır.

uğurla təşkilində kiçik məktəblilərin müstəqil fəaliyyətini stimullaşdırmaq üçün zəruri işləri həyata keçirmək üçün xarici fəaliyyəti. Məsələn, onlara bir plan etmək imkanı vermək , kənar fəaliyyət onlara hazırlamaq üçün imkan verir class görüşlər, qeyd etmələri, müxtəlif hesabatlar və təqdimatlar.

Siz həmçinin bir oynaq şəkildə prezidenti maliyyə naziri, mədəniyyət naziri və digər "VIP" ilə müəyyən sinif kollektiv "Dövlət" əsasında yaratmaq faktı ilə başlaya bilərsiniz. Əlbəttə ki, siz yalnız əmək haqqı, kimi görünür istehsal və öz valyuta qurmaq lazımdır "dövlət". Həmçinin, "günah" cərimə ödəyəcək və bütün qalan sinif fondunda "gəlir vergisi" ayıracaq. Bu seçim onlar indiyə qədər nağıl və oyunlar xaric deyil, çünki tələbələr fəal sinif həyatında iştirak edir və hökumət təklif forması öz daxili ehtiyaclarını.

məktəb Self-idarə - gözəl özet və proqramları deyil, yalnız var. O, həmçinin onun sədri tərəfindən məktəb board seçilmiş tələbələrin ümumi səs başçılıq etdiyi ciddi sistemli, səmərəli strukturu var.

hər bir şagird sayının aktiv kimi seçilir. Bu sinif hökuməti təmsil edən bu "idarəetmə orqanları" dir, rəhbərliyi ilə görüşlərdə şagirdlik nümayəndələri kimi fəaliyyət göstərir. Onlar təşkil və məktəb ictimai faydalı iş nəzarət - tullantı kağız, vəzifə və ümumi təmizlik dərsləri kolleksiya.

Amma hər şey yuxarıda təsvir - təəssüf ki, nadir bir ideal özünüidarə məktəb və. Bir çox məktəblərdə hələ də var və əvəzinə müəllimlərin dərsləri lisey şagirdləri zaman yalnız qondarma "tələbə hökumət gün" geri ki, yalnız bir gözəl söz olaraq qalır. nə bütün bitir.