Özünü becərilməsiPsixologiya

Məktəbdə beşinci sinif şagirdlərinin uyğunlaşdırılması. beşinci sinif şagirdlərinin psixoloji adaptasiyası: metodologiya

Bu ibtidai məktəbi bitirib. Bu ilk baxışda sadə bir hadisə təsirlənərək daş bir çox nəticələnə bilər. Və ən əsası, valideynlər bu hadisə uşaqların uşaqlıq sonu ilə bağlı olduğunu unutmayın.

yay tətili sonra uşaqlar yeni gücü, orta səviyyəli şagirdlər məktəbə getmək. Onlar daha çox böyüklər hiss edirəm. məktəbin ilk gün daha euphoria bir dövlət kimi. tələbələr uzun vacation sonra bir araya gəldi. Onlar haqqında danışmaq üçün bir şey var bir-biri ilə bölüşmək üçün bir şey var. enerji və səy axını yaşanır Uşaqlar onlar həyatın məktəb yaranmışdır bütün yeniliklər qəbul etməyə hazır olduğunu hiss edirəm. Amma bu dövlət heç bir daha çox təxminən 1-2 həftə deyil, uzun, bir qayda olaraq, davam edir. Və sonra əhval kəskin xüsusilə ilk müstəqil və nəzarət sonra, azaldılır. onlar ibtidai məktəb idi çox, gündəlik həyat "fərəhsiz" aşağı puanları məktəb rulonlarda dalğa. Bu da qorxu yer tutur: "Və mum və dad demək olacaq?" Və sonra düzəlişlərin ən çətin dövrünü gəlir.

Valideynlər tez-tez onların uşaq o birinci sinif üçün getdiyi uyğunlaşma ilə bir çox problemlər necə uşaq bağçası, alışma necə haqqında çox danışmaq olar. Siz uşaq, beşinci sinif şagirdi və məktəb uyğunlaşmaq öz problemləri haqqında soruşsan Lakin, belə bir sual qarışıqlıq səbəb ola bilər. Valideynlər yalnız uşaq böyüklər ki, mö'min, bu məsələlər barədə bilmirəm və o, onları həll edə bilər. Amma dəqiq həyat məktəb çox çətin deyil yeniyetməlik keçid başlanması ilə üst-üstə düşür, bu dövrü. uşaq böyüyüb müstəqil olmaq, lakin hələ məktəbdə beşinci sinif şagirdi uyğunlaşmaq valideynlərindən maddi yardım tələb edir.

hər hansı bir uşaq üçün orta məktəb link keçid - onun həyatında mühüm mərhələdir. O, indi onun təhsil şəraiti dəyişikliklər əziyyət çünki onlara uyğunlaşdırmaq üçün, lazımdır, stress müəyyən bir növ keçir. Necə uğurla bir çox amillərdən asılı olacaq bu tənzimlənməsi keçmək və yalnız uşaq.

uyğunlaşma və maladjustment nədir

Sadə baxımından, uyğunlaşma - orqanizmin qabiliyyəti ekoloji şərait dəyişən uyğunlaşdırmaq. Bu müddət fizioloji vəziyyəti və psixoloji həm də aid edilə bilər. nin sonuncu haqqında danışmaq edək.

beşinci sinif şagirdlərinin psixoloji uyğunlaşma - davranış yeni yollar icad tələbə qabiliyyəti, vəziyyətdən asılı olaraq, ki, çevik olmalıdır. Bu halda, rahatlıq şəxsi keyfiyyəti kimi başa düşmək lazımdır. Onun iştirakı lakin ilk növbədə təcrübə, müxtəlif amillərdən asılıdır.

beşinci sinif şagirdlərinin uyğunlaşma - mürəkkəb proses müəyyən səbəblərə görə pis bilərsiniz. Və sonra maladjustment deyilən əks təsiri var.

Növləri disadaptative proses beşinci qreyderlər

- Mənəvi - narahat davranış, schoolwork, müəllim və ya sinif yoldaşları anlaşılmaz qorxu haqqında hissləri özünü.

- Davranış - uşaq uyğunsuz davranır: münaqişənin təcavüzkar, intizamsız, tez-tez təhrikçi olan.

- Ağıllı - iş ilə bağlı motivasiya aşağı səviyyədə ilə xarakterizə istəksizlik təhsillərini davam edir.

- Kommunikativ - uşaq səmərəli böyüklər və həmyaşıdları ilə əlaqələr qurmaq üçün imkan vermir həyəcan və qapalı dövlət dilə gətirdi.

uyğunlaşma beşinci qreyderlər təsir edən amillər

uyğunlaşma beşinci qreyderlər təhlili bu prosesi başa uğur birbaşa təsir müəyyən amillər var olduğunu göstərir. valideynlər və müəllimlər bu sahədə bilikli olmaq üçün çox vacibdir ki, bir uşaq kömək üçün vaxt etmək. Uyğunlaşma beşinci qreyderlər xarici və daxili bölünür.

xarici faktorlar uyğunlaşma daxil ola bilər

- ekoloji şərait təsiri.

- Təlim prosesinin təşkili xüsusiyyətləri.

- pedaqoji təsir səlahiyyətləri.

- təlim tələblərinin adekvatlığı.

- ailə təhsil xüsusiyyətləri.

- kənar fəaliyyət məşğulluq imkanları.

Daxili uyğunlaşma amillər daxildir

ünsiyyət, müstəqillik və təşkilatın görünüşü üçün bir tendensiya - şəxsi anbar uşaq edir.

- sağlamlıq vəziyyəti.

- intellektual sahənin inkişafına dərəcəsi.

- Motivation öyrənmək.

- uzun müddət yüksək səviyyədə performans saxlamaq imkanı.

uğurla Signs və uğursuz keçdiyi uyğunlaşma

beşinci sinif şagirdlərinin uyğunlaşma təhlili həyata doğru yola bilər əlamətləri bir sıra var. Bu vaxtında vaxtında problem aşkar və uşaq kömək etmək üçün lazımdır.

uğurla başa uyğunlaşma xüsusiyyətləri

- uşağın sosial əlaqələr və məktəb icma daxilində ünsiyyət ilə Satisfaction.

- dərs aparılması prosesində tələbə müsbət münasibət.

- uşaq öyrənmə xüsusi çətinliklər yarana deyil.

- ödev hazırlanmasında muxtariyyət kifayət qədər səviyyəsi.

maladjustment əlamətləri daxildir

- psixofizioloji xarakter (narahat yuxu, səhər ağır atletika, tez-tez baş ağrısı, ləng dövlət, axan xroniki yorğunluq) pozğunluqları.

- müəllim sinif yoldaşları ilə əlaqələr, qorxu haqqında narazılıq.

- Gizlədilməsi emosiya, istəməməsi öz təcrübələri haqqında danışmaq.

Niyə çətinlik beşinci qreyderlər uyğunlaşdırılması yaşıyorum

liseyə keçid - uşaq tədricən həyat çətinlikləri və problemləri müstəqil qərar talib başladığında dövrdür. Biz yadda saxlamalıyıq ki, məktəbdə beşinci sinif şagirdlərinin uyğunlaşma görə fizioloji cəhətdən, həm də ruhi yalnız dəyişikliklər. artan hissi öz müstəqilliyini qorumağa uşaq edir göstərin. Eyni zamanda onların təsiri demək olar ki, hər hansı bir inkar məsləhət və ağsaqqallar təlimat qarşı bir arzusu var.

beşinci sinif şagirdi yetkinlik astanasında olduğu kimi, o, məktəb icma arasında başqaları üçün bir benchmark olmaq, həyata durmaq istəyi var. Bunu etmək üçün, uşaq onu təqlid etməyə, alignment saxlamaq bilər kimə ki, xarakteri və ya ailə üzvü üçün baxmaq başlayır.

Bu dövrdə uşaq yaxından yaranan heysiyyət bağlıdır kritiklik görünür. Primordia (introspection, self-təhsil meyl) əks yaranır. nəzəri əks və uşaq düşüncə öz fikirlərini və müxtəlif məsələlər ətrafında fikir inkişaf yaranan növləri əsasında.

uyğunlaşma prosesində valideynlərin rolu

müəllimlərə dərs ilinin əvvəlində xüsusi keçirmək olardı valideyn iclası. uşaq həyat dəstək sisteminin bütün təsir olduqca çox strukturlaşdırılmış prosesi - beşinci qreyderlər uyğunlaşdırılması. Ona görə də bu valideyn iclasında ən bu mövzuya diqqət yetirməlidir. Bu sinif müəllim ağıllı orta idarə etmək bir uyğunlaşma kimi, valideynlər bütün nüanslar və belə bir mürəkkəb proses aspektləri çatdırmaq edə idi ki, vacibdir. Bütün sonra, uşağın uyğunlaşma uğurlu əlbəttə ən valideynlər asılıdır.
Valideynlər bu dövrdə uşaq xüsusilə də dəstək, özü və onun hərəkətləri qeyd-şərtsiz qəbul tələb edir ki, bilməlidir. davranış və ya qeyri-qənaətbəxş reytinqi bir uşaq qaxmaq çox almaq etməyin. valideynlər uşaq görüşmək və ona vəziyyəti düzəltmək üçün kömək etmək üçün cəhd əgər daha yaxşı olardı. valideynlər uşaq üçün aydın gün rejimi yarada və yaxından onun icrasına nəzarət edəcək, əgər məktəbdə beşinci sinif şagirdlərinin uyğunlaşma daha yaxşı davam edəcək.

müəllimlər kömək edə bilər

dəyişikliklər alışma prosesi kompleksində keçiriləcək və onun uğurla tamamlanması üçün yardım mövzu müəllimlər və sinif müəllimi tələb etməlidir. Avqust ayında dərs ili başlamazdan əvvəl müəllim mütləq mövzu çərçivəsində aktual məsələləri nəzərdən keçirilməlidir beşinci sinif şagirdlərinin uyğunlaşma keçirilən müəllimlərin konfransı olmaq üçün.

uşaq narahat vəziyyətdə mümkün baş verməsi qarşısını almaq üçün, sinif müəllimi ilk sinifdə optimal psixoloji mühitin yaradılması qayğı olmalıdır. öz sıralarında uşaqların oturma nəzərə onların almaq üçün cəhd, bu əldə edilə bilər psixoloji uyğunluğu, valideyn arzularını, eləcə də hər bir fərdi xüsusiyyətləri. Bu uşaqlar öyrənmək olacaq derslikli bir az tur sərf etmək də lazımdır. Bu taktika tələbələr arasında stress və həddindən artıq narahatlıq azad kömək edəcək.

Həmçinin, uyğunlaşma dövrü problemləri mühüm rol valideyn-müəllim görüş oynayır ki, unutmayın. beşinci sinif şagirdlərinin uyğunlaşma təxminən bir il davam uyğunlaşma dövrü ərzində işıqlı etmək üçün əsas məsələ olmalıdır.

psixoloji diaqnostikası mühüm aspektləri

diaqnostika beşinci qreyderlər uyğunlaşdırılması oynadığı mühüm rolu. Bu məqsədlə istifadə olunur Texnikaları, uşağın cari vəziyyəti göstərir, həm də gələcək problemlərin baş proqnozlaşdırılması kömək yalnız nəzərdə tutulur. Bundan əlavə, texnika uğurlu uyğunlaşma prosesləri keçiriləcək qarşısını almaq səbəbləri haqqında məlumat verə bilər.

Bu, bütün üsulları psixoloji təhsil mütəxəssis aparmalıdır ki, aydındır. iş əsasında o adlı xüsusi arayış sənədi etmək üçün var "beşinci sinif şagirdlərinin uyğunlaşdırılması". bu cür yardım bu fenomen öyrənilməsi üçün bir proqram daxil ola bilər, istifadə üsulları transfer, eləcə də nəticələrin interpretasiyası və müəllimlərin və valideynlərin əsas tövsiyələr.

psixoloq bütün metodları, ki, qüvvədə uşaqların yaş xüsusiyyətləri, eləcə də işin altında problemin uyğun olmalıdır ki, xatırlamaq vacibdir. diaqnostika Əks halda, psixoloq təhrif olacaq nəticələr, bu halda onun yardım sıfıra bərabər olacaq.

bu halda istifadə etmək məqbul sorğu,

Şübhəsiz ki, məktəb baş verən ən mürəkkəb proseslərin biridir - beşinci sinif şagirdlərinin bir uyğunlaşma. Bu halda diaqnoz müxtəlif testlər və metodları daxil olmalıdır. Çox yaxşı xüsusi sorğu müxtəlif növ yaradılmışdır. Dərhal mən müəllimlərin şura uyğunlaşma beşinci qreyderlər, əlbəttə, müəllimlərə xüsusiyyətləri uğurla uyğunlaşma başa tələbələrə uyğun nə bir fikir verir ki, olmalıdır. Lakin müəllimlərin yalnız bəzi bilik şagirdlərin psixoloji vəziyyətini qiymətləndirərkən istinad, belə ki, texnikanın istifadə zəruri olur edilə bilməz.

sorğu

- "akademik fənlər münasibət."

- "məktəbdə Feelings".

- "ideal müəllim xüsusiyyətləri".

Anket "məktəb fənləri qarşı Münasibətləri", bir qayda olaraq, uşağın bacarıqlar və bacarıqları haqqında məlumat verir. "Məktəbdə hiss" sorğu sayəsində bütün sinif, heç bir tələbə uyğunlaşdırılması səviyyəsini müəyyən edə bilər. "Ideal müəllim Features" - bu şagirdlərin müvəffəqiyyətli uyğunlaşma qarşısını almaq müəllim səhvlərin müəyyən etmək üçün kömək edə bilər bir texnikadır.

"Rəngli məktublar" metodu

orta dərəcəli uşaq keçid dövründə unutmayın adlanır stress bir çox yaşanır "beşinci sinif şagirdlərinin uyğunlaşma". Siz uşaq şüursuz sahəsində diqqət əgər texnika çox yaxşı işləyir. Belə seçim "Rəngli məktublar" metodudur. O, psixoloq müxtəlif dərsləri şagirdlərə psixoloji rahatlıq və ya narahatlıq mövcudluğu haqqında məlumat almaq üçün imkan verir. Bundan əlavə, bu texnika istifadə edərək hər bir fərdi uşaq üçün ən stressli schoolwork müəyyən etmək mümkündür.

test tədqiq məktəb subyektlərinin sol tərəfində adını çap olan bir formada mövcuddur, və sağ - boş meydanların bir zəncir. psixoloq hər hansı bir rəng qutusu boya crayons və hər bir bəndin qarşısında etmək üçün tələbələr xahiş edir. rəng təkrar oluna bilər. Bundan sonra ekspert Luscher rəng dəyərlər əsasında məlumatların emal həyata keçirir və beşinci qreyderlər uyğunlaşma üçün qaydalar müəyyən. psixoloq tövsiyələr bu çox uşaq kömək edə bilər, müəllimlər və valideynlər tərəfindən əməl olunmalıdır.

"Valideynlər açıq məktub"

orta səviyyədə əsas uşaqların keçişi əsnasında baş verir proses - beşinci sinif şagirdlərinin qaçılmaz adaptasiya edir. Diagnosis mütləq müəyyən bir sinfi hərtərəfli öyrənilməsi və ya müəyyən bir uşaq əsaslanmalıdır. bir neçə üsulları obyektiv nəticələr eyni zamanda istifadə olunmalıdır almaq üçün.

"Valideynlər açıq məktub" - bu tələbə şüurlu sahəsində yönəlmiş bir texnikadır. adətən valideynlər bir uşaq digər böyüklər daha səmimi ola bilər, çünki tez-tez istifadə biridir. Bu mümkün dəqiq nəticələr əldə edir.

Blank tələbə cavab davam etməlidir təkliflər başlanğıcı var. Onlar bütün məktəb həyatında yönəlib. Xüsusilə, bu test adətən sosial və psixoloji-də uyğunlaşma səviyyəsi bəzi haqqında məlumat verir. Bundan əlavə, bu texnika onların sinif yoldaşları və müəllimləri ilə tələbə münasibətlərinin xüsusiyyətləri aşkar və bəzi hallarda, təcrid səbəbləri müəyyən etmək üçün kömək edir.

Biz psixoloq diaqnostika beşinci qreyderlər uyğunlaşmaq kompleks işlərinin aparılması üçün çalışırıq ki, unutmaq olmaz. Techniques nəzərə uşaqların yaş xüsusiyyətləri nəzərə alınmaqla, çox ağıllı seçilmiş olmalıdır.

Filllipsom təklif test

Onlar tez-tez təbii sağlamlıq, onların ümumi vəziyyəti mənfi təsir və bilik assimilyasiya prosesi var qeyri-müəyyənlik, qorxu, həyəcan, hissi bu texnika beşinci qreyderlər üçün çox aktualdır.

Phillips texnika müəssisəsində qalmaq ilə bağlı uşaqların narahatlıq səviyyəsini müəyyən etmək üçün istifadə və belə bir dövlətin mümkün səbəbləri bir fikir verir. Bu test çox uyğunlaşma uğurlu beşinci qreyderlər necə sualına cavab səfərbər edir. texnika orta və üçün eyni dərəcədə yaxşı işləyir ibtidai məktəb yaşına. test 58 sual var, belə ki, tələbələr dərslər çox yorğun olduqda onu tutan olmalıdır. Hər sual üçün, tələbələr və ya müsbət və ya mənfi cavab vermək lazımdır. proseduru psixoloq sonra test düyməsini istifadə nəticələrini hesablayır və şərh edir. Bu belə tezliklə performans də çarpan fərq olacaq diagrammatic formada artıq emal məlumat üçün çox rahatdır.

Bu problem, beşinci sinif şagirdlərinin bir uyğunlaşma edir müəllimlərin hissəsi və valideynlər tərəfindən böyük diqqət tələb edir. Bu proses kurs qoy bilməz, bu, uşağın əqli rahatlıq edin və onun emosional vəziyyətini nəzarət etmək üçün cəhd etmək vacib deyil. Bütün sonra, bir uşağın həyatında bu mərhələni keçiləcək necə uğurlu cari bilik assimilyasiya keyfiyyəti, həm də öyrənmə və iş ümumi münasibət deyil, yalnız asılıdır.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 az.atomiyme.com. Theme powered by WordPress.