FormalaşmaOrta təhsil və məktəblər

Elmi idarə idarə edilməsinin yeni forması kimi insan münasibətləri məktəb

Qərbdə XX əsrin 30-ci illərində növbəsində klassik və inkişafı tamamlayır ki, insan münasibətlərin yeni məktəb yaradılması üçün ilk ilkin meydana gəlməyə başladı idarəetmə elmi məktəblərdə. psixologiya və sosiologiya ilə ünsiyyət münasibətlərinə əsaslanan idarəetmə keyfiyyətcə yeni formalarının yaradılması dəymiş zərurət. Bu nəzəriyyə çərçivəsində hər müəssisə ayrı sosial sistem kimi qəbul edildi. yeni texnika məqsədi əhəmiyyətini sübut etmək idi insan amilinin əməyinin səmərəli təşkili əsas və əsas element kimi, eləcə də kadrların idarə nəzarət iş diqqət hərəkət.

İnsan münasibətləri məktəb. idarə edilməsinə müasir yanaşma

Bu insan münasibətləri məktəb alimləri tərəfindən təsis edilib ki, güman edilir Elton Mayo və Mary Parker Follett. Mayo sahəsində tədqiqat aparır iş motivasiya İllinoys dövlət zavodunda, 1927-ci ildən 1932-ci il "Western Electric Hawthorne" Sonda bir yaxşı iş mühiti, qabaqcıl istehsal fikir, maddi təşviq və yüksək əmək haqqı gəldi - həmişə işin yüksək məhsuldarlığı zəmanət deyil. təcrübə zamanı işçilərin fizioloji yalnız xas, həm də psixoloji, sosial ehtiyaclar, iş pis performans və mütləq laqeydlik gətirib çıxarır narazılıq var ki, aydın oldu. insan münasibətləri məktəb Mayo Bu sübut edir ki, iş səmərəliliyinin kollektiv problemlərin qrup və hesab idarə heyəti arasında əlaqələr kimi mövzularda təsir işçilərin. qüvvələri tez-tez sifariş idarə daha heyəti daha güclü təzyiq üstün insanlar arasında işgüzar münasibətlərin zamanı yaranan və. Məsələn, qrup əməkdaşları gizli daha çox narahat həmkarlarına tez-tez ödəniş artımları daha kollektiv təsdiq davranış, standartların inkişafı öz standartlarını müəyyən edir. qrup üzərində ümumi qəbul standartları, eləcə də pis və metruk işləmiş "tora" yerinə yetirmək upstarts lağ etmək aparıldı.

İnsan münasibətləri E. Mayo bir avtomobil kimi, şəxsin müalicə, işəgötürənlər və işçilər arasında əlaqələri inkişaf etdirmək, komanda iqlim üçün psixoloji bərpa tədbirləri həyata keçirmək məhsuldarlığını artırmaq üçün tövsiyə və qarşılıqlı yardım kimi onun şəxsi keyfiyyətləri, tanınması qabiliyyəti əməkdaşlıq ünsiyyət.

Davranış Elmləri School

insan münasibətlərinin anlayışının inkişafında növbəti addım insan davranışı (behaviorism) elm olmuşdur. insan münasibətləri və davranış elm School o hər bir şəxsin daxili imkanları aşkar səmərəliliyinin maksimize üçün bir stimul vermək mümkün qədər kömək yeni suallara cavab təmin etmək. davranış istiqamətləri əsas rəqəmlər R. Likert, C. Argyris, F. Herzberg, D. McGregor olur. belə motivasiya, liderlik, səlahiyyət, kimi aspektləri onların tədqiqat sosial qarşılıqlı ünsiyyət bacarıqları və işçilərin iş həyatında gündəlik keyfiyyəti.

yeni davranış model nəzarət amillər idi müəyyən onun imkanları əməkdaşı maarifləndirmə, iş məmnuniyyəti, ümumi məqsəd və kollektiv maraqları, sosial qarşılıqlı dilə gətirdi. Və insan münasibətləri və davranış elmləri məktəbin rəhbərliyi tərəfindən həmkarları qrupu hakimiyyəti və rəhbərliyi rəhbəri ilə motivasiya, rabitə asılı olaraq, əmək prosesində işçi davranış psixologiya diqqət.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 az.atomiyme.com. Theme powered by WordPress.