GEF Məktəbində əlavə təhsil proqramı. Bədən tərbiyəsi, musiqi, rus dili, ekologiya üçün ibtidai məktəbdə əlavə təhsil proqramları

Bu gün məktəb məktəblilərə öyrətmək üçün problemləri həll etmək üçün deyil, həm də onları məktəbdən kənarda gözləyən real həyatda ciddi hazırlamaq üçün nəzərdə tutulmuşdur. Belə bir tapşırığın yerinə yetirilməsi yalnız tələbələrin təhsilinə kompleks yanaşma ilə mümkündür. Gələcəkdə özünü təhsili və müvəffəqiyyətlə həyata keçirə biləcək özünü təmin edən şəxsiyyətin hazırlanmasını təmin edəcək təhsil və təhsil komponentlərinin inteqrasiyasıdır.

Əlavə təhsil proqramlarına ehtiyac varmı?

Hər bir uşağın fərdi inkişaf ehtiyaclarını nəzərə almağa imkan verən komponent bir saat sonra təhsil müəssisələrində həyata keçirilən əlavə təhsildir. Bu, ümumi təhsildə tədqiq olunan materialları möhkəmləndirmək və dərinləşdirmək, məktəbdə tanınan uşağın hüdudlarını genişləndirmək, uşağın cəmiyyətdə özünü müəyyənləşdirilməsi, uşaqların bacarıqlarının həyata keçirilməsi, təlim ehtiyaclarının fərqləndirilməsi və məktəbdə əldə olunmuş məlumatların praktiki istifadəsi üçün nəzərdə tutulmuşdur.

Əlavə təhsilin xüsusiyyətləri

GEF Məktəbinin əlavə təhsili proqramı tələbələrə öz meylləri və qabiliyyətlərini həyata keçirmək üçün şərait yaradan şəxs mərkəzli yanaşma təmin edir.

Əlavə təhsil hər bir tələbənin ehtiyaclarının həyata keçirilməsinə, istedadlı uşaqları aşkar etməyə, məktəblilərin boş vaxtlarını doldurmasına, fiziki formasını inkişaf etdirməyə imkan verən ümumi təhsilin tərkib hissəsidir. Bundan əlavə, uşaqların ətraf mühitində mənfi hadisələrin qarşısını almaq üçün xidmət edir. GEF məktəbində əlavə təhsil proqramı həmçinin, onların sağlamlıq vəziyyəti, təhsil növlərinin müxtəlifliyi nəzərə alınmaqla, məktəblilərin istifadəsinin mənalı bir komponentinin seçilməsinə fərdi yanaşma problemini həll etmək üçün nəzərdə tutulmuşdur.

Dərslərdən danışarkən dərk edilməlidir ki, məktəbdən sonrakı fəaliyyətlər bir sinif müəlliminin, psixoloqun, danışma terapevtının, sosial müəllimin və əlavə təhsil müəssisələrinin müəllimlərinin qarşılıqlı təsirini təşkil edən təşkilatın müəllimləri tərəfindən həyata keçirilə bilər. Tələbələrin və onların valideynlərinin həddən artıq yüklənməsini nəzərə alaraq, məktəb əsasında əlavə təhsilə cəlb edilməsi tədris prosesinin optimallaşdırılmasına, daha effektiv olmasına imkan yaradacaqdır.

Əlavə təhsilin ümumi xüsusiyyətləri

Əlavə təhsil və general arasındakı fərq təhsil mövzusunun seçilməsinin könüllülüyü, seçilmiş intizamın forma və məzmununun dəyişkənliyidir. Belə bir yanaşma məktəblilərin bilik fəaliyyətini gücləndirmək, özünü təlimə yönəltmək, ictimailəşmənin səviyyəsini yüksəltməyə imkan verir. Əlavə təhsilin bilik dərinləşməsinə, onları praktikada tətbiq etməyə imkan verən vacibdir.

Əsas məktəb proqramı yalnız bir çox nəzəri bilikdir, bunun çoxlu uşaqlar üçün tətbiq edilməsi çox çətindir. Əlavə təhsil, ümumi təhsil çərçivəsində alınan məlumatların uşağın fərdi inkişafına yardım edəcəyini, daha dərin bir istintaqa təşviq olunmasını və nəticədə peşə seçilməsində köməkçi olmasını təmin etmək üçün nəzərdə tutulmuşdur.

Bütün bunlara əlavə olaraq, əlavə təhsilin xüsusiyyətləri müxtəlif yaşlarda olan uşaqların hər hansı bir mövzuya olan marağı prinsipi ilə birləşməsidir. Bu yanaşma uşaqlar arasında ünsiyyət dairəsini genişləndirir, ünsiyyət qabiliyyətlərini artırır və sosiallaşmanın səviyyəsini artırır.

Orta məktəbdə əlavə təhsilin xüsusiyyətləri

İbtidai məktəbdə olan uşaqların əlavə təhsil proqramı təhsilli şəxsiyyətin inkişafını təşviq etmək üçün onun meyllərini, qabiliyyətlərini müəyyənləşdirmək və inkişaf etdirmək üçün uşağın şəxsiyyətinin formalaşmasına erkən imkan verən mühüm vasitədir. İbtidai məktəb şagirdləri hələ də zəif bir şəkildə özlərini cəmiyyətdə yerləşdirdiyini nəzərə alaraq, bu yaş kateqoriyası üçün əlavə təhsil, daxili özünü müəyyənləşdirən bir növdür, artan öz müqəddəratını mənbəyi və daha da özünü reallaşdırmaq üçün tramplindan ibarətdir.

İbtidai məktəbdə əlavə təhsil proqramları uşağın bütün yaradıcı potensialını açıqlamalıdır, müvəffəqiyyətli olsa, onun erkən karyera rəhbərliyinə kömək edəcək olan daxili ehtiyatlarını "uyandırır". Bundan əlavə, əlavə təhsil ibtidai sinifdə yaşayan uşaqların fiziki fəaliyyətinə kömək etməlidir, bu da əlavə saatlardan istifadə etməklə mümkündür.

Məktəbdə əlavə təhsilin həyata keçirilməsi istiqamətləri

GEF Məktəbində əlavə təhsil proqramı tələbə və onların valideynlərinin istəklərini, müvafiq maddi-texniki bazanın mövcudluğunu nəzərə alaraq formalaşır. Belə bir proqramın hazırlanmasında köməkçisi proqramın tərkib hissələrini ümumi qəbul edilən məsləhət strukturunda müəyyənləşdirəcək bir sorğu olacaqdır.

Beləliklə, idman-istirahət, bədii-estetik, elmi-idrak və mənəvi-əxlaqi istiqamətlər nəzərdə tutulur. Hər biri şagirdlərin xüsusi fəaliyyətlərində tətbiq oluna bilər: bilişsel, əyləncəli, idman və istirahət, bədii yaradıcılıq, sosial yaradıcılıq, turist-lore, problem-dəyərli ünsiyyət.

Əlavə təhsilin formaları

Tələbələrdən kənar işlərin təşkilinin ən effektiv formaları dairələr, bölmələr, məktəbli elmi cəmiyyətlər və s. Tanınır. Məktəbdə əlavə təhsil forması haqqında danışarkən, ən effektiv yaradıcıdır və materialın çatdırılmasına rəvayət etməyən münasibət göstərən xatırlatılmalıdır. Tələb olunan uşaqlar gəzintilər, gəzintilər, konsertlər, çıxışlar edir.

Ayrı-ayrı formalar (olimpiadalar, müsabiqələr, sərgilər, müsabiqələr) istedadlı uşaqları əhatə edir, istedadları və qabiliyyətləri məktəbdənkənar fəaliyyətlər zamanı həyata keçirir.

Əlavə təhsildə bədən tərbiyəsi

İdman və səhiyyə komponentinin məktəbəqədər təhsilə daxil olması tələbələrin sağlamlığının əhəmiyyətli dərəcədə pisləşməsinə dair ümumi tendensiyalara əsaslanır. Uşaq sağlamlığı səviyyəsinin aşağı düşməsinə gətirib çıxaran əsas səbəblərdən biri də məşqlərin olmaması, ətraf mühitin çirklənməsi və yanlış həyat tərzidir.

Biz adlandırdığımız mənfi amillər uşaqların yüksək vəziyyətinə gətirib çıxara bilər. Bədən tərbiyəsi məktəbində əlavə təhsil proqramı, tələbələrin həyata keçirilməməsi, elektronik ünsiyyət vasitələrinə və əyləncələrə qoşulma meyllərini aradan qaldırması üçün stimul olacaqdır. Bədən tərbiyəsində əlavə təhsilin ən çox istifadə olunan modulları dama, dama, şahmat, döyüş sənəti (karate, aikido, taekvondo), futbol, voleybol, basketbolda uşaqların istifadəsinə daxildir.

İncəsənət, ətrafdakı həqiqətin bir formasıdır

GEF məktəbində əlavə təhsil proqramı bədii və estetik istiqamətdə istedadların inkişafını stimullaşdırmalıdır. Sənət tarixini, nəzəriyyəsini və təcrübəsini öyrənən əsas ümumi təhsildə ən çox təmsil olunan mövzu ədəbiyyatdır. Təəssüf ki, bugünki məktəblilərin təhsilində böyük bir boşluq musiqi, vizual və səhnə sənəti kimi sahələrdir. Bu mənada, əlavə təhsilin tərkib hissəsi bu lakunanı bilikdə doldurmaqda əvəzsiz yardım göstərir. Ruhani şəxsiyyətin formalaşmasına yönəlmiş şöbə işi şagirdlərin bacarıqlarını nəzərə alaraq həyata keçirilir və orada musiqi, xoreoqrafiya, bale, teatr və s. Modulların daxil edilməsini nəzərdə tutur.

Musiqi məktəbində əlavə təhsil proqramı xüsusi diqqət tələb edir. Təhsil funksiyasından əlavə bu proqram sağlamlıq və psixoloji fəaliyyət göstərməlidir. Bu, oxuma məşğələlərinin bir tənəffüs sistemi, bir articulatory aparatı inkişafına imkan verdiyini və ayrıca psixoloji maneələrin aradan qaldırılmasına köməkçi olduğunu göstərir.

Əlavə təhsildə rus dilinin yeri

Elmi-kognitiv istiqaməti tələbələrin biliklərinin üfüqlərini genişləndirmək, onların bilik fəaliyyətini stimullaşdırmaq, layihə fəaliyyətinə olan ehtirasları artırmaq və özünü hazırlamaq prinsiplərini öyrətməkdir.

Məktəbdə rus dilində əlavə təhsil proqramı tədqiq edilmiş materialların daha dərin araşdırılması, danışma bacarıqlarının artırılması, layihə fəaliyyətində öyrənilənlərin praktiki həyata keçirilməsi nəzərdə tutulur . Rus dilindən əlavə təhsil tədrisi ədəbiyyat və dilin fənlərarası əlaqələri, aktyorluq bacarıqlarını öyrətmək və tələbələrin kommunikativ fəaliyyət səviyyəsini yüksəldəcək bir teatr studiyası şəklində ən maraqlıdır.

Ekologiya - əlavə təhsilin ən mühüm komponentidir

Məktəbdə əlavə təhsilin ən vacib istiqaməti ekoloji cəhətdəndir. Proqrama bu istiqamətdə daxil etmək lazımdır, təbiətə, Vətənə olan sevgini artırmaq lazımdır. Ekologiya məktəbində əlavə təhsil proqramı ayrı yer tutur. Bu vəziyyət ekoloji problemləri planetdə yaşayan hər kəsə aiddir.

Ətraf mühitin qorunmasına yönəlmiş məktəbdənkənar fəaliyyətdə çox sayda şagirdin cəlb edilməsi, təbiətin hədiyyələrinə qayğı göstərən məsul vətəndaşları öyrədir. Ətraf mühitin mühafizəsinin ən perspektivli formaları təbii dairələr, ərazilərin təmizlənməsi, ətraf tənzimlənməsi üçün ətraf mühitin talanması olacaqdır.

Əlavə təhsilin məqsədi

Birlikdə qeyd etmək lazımdır ki, GEF məktəbində əlavə təhsil proqramları məktəbi zənginləşdirmək, uşaqların özlərini həyata keçirmək, sosial əhəmiyyətli fəaliyyətlərlə məşğul olmaq üçün nəzərdə tutulmuşdur. Bu, məktəblilərin öyrənmə, tədqiqat elmi fəaliyyəti, onların istedadlarının inkişafı üçün motivasiyasını artıracaq və son nəticədə gələcək peşə hazırlığına kömək edəcək bu yanaşmadır.

İbtidai məktəbdə əlavə təhsil proqramının hazırlanmasında xüsusilə vacib bir məsələ gənc uşaqların maraqlarının sahəsini, qabiliyyətlərini inkişaf etdirməkdir və gələcəkdə onların uğurlu həyata keçirilməsini təmin edəcəkdir. Əlavə təhsilin əsas məqamı onun uğur və praktiki fəaliyyət istiqamətinə yönəldilməsidir.