Təlim təşkilatın müxtəlif formaları

Təhsil - cəmiyyətin inkişaf səviyyəsinə uyğun, İnsan bərpası üçün nəzərdə tutulmuşdur bir mürəkkəb prosesdir. öyrənmə prosesi təcrübə və bacarıq, qabiliyyət, fəlsəfi fikir və hər şeyi nəsillərin bir hissəsinin köçürülməsi vasitəsilə bütün şəxs inkişafına yönəldilib xüsusi təlim keçmiş insanlar tərəfindən həyata keçirilir. Bu proses yaxşı təşkil olmalıdır. Ona görə də təşkilatın müxtəlif formaları ayırmaq pedaqogika təlim, sonuncu təşviq etmək məqsədi ilə müəllim və şagirdlər arasında qarşılıqlı deməkdir olan. Hər forma xüsusiyyətləri bir sıra var:
- tələbələrin sayı,
- yer,
- vaxt,
- qaydası.

öyrənmə müxtəlif formaları ayrılması tələbə müəllim ilə birbaşa və dolayı əlaqə ehtimalı əsaslanır. adi dərs - təlim təşkili, birbaşa əlaqə nümunəsi. Bu halda, proses bir zamanda 20 30 insanların edilə bilər. Bu forma viarnoy ilə müəllim məlumat verir və dərhal anlaşma qarşılaşdığı çətinliklər və onların sonrakı düzəliş aydınlaşdırmaq lazımdır ki, onun anlaşma kontrol edə bilərsiniz. ki, bütün diqqət bilməz məlumat müəllim ötürülməsi nəzərə iştirakçılarının sayda çəkərkən praktikada aşağı xüsusi çəkisi əsas səbəbidir.

təlim təşkilatın Group formaları - tələbə və müəllim arasında ön və bloklu rabitə. Front forması sinif və bir müəllim və komanda lideri arasında rabitə qrupları olan iştirakçıların sayı 7 Persons azaldılır ki, nəzərdə tutur daxildir. qrupları təcrid lideri, eləcə də vahid ərzində mövzunu müzakirə etmək və öz fikirlərini ifadə etmək imkanı əlavə.

təlim müəllim təşkilatın kollektiv formaları çıkarılabilir cüt dialoq və ya dinamik cüt birləşməsi hər bir tələbə ilə rabitə tələb edir.

Obscheklassnye, qrup tələbə və müəllim arasında birbaşa rabitə ilə bağlı təlim təşkilatın kollektiv formaları. onlara fərqli olaraq təşkilat həyata olan dolayı rabitə var müstəqil iş dərs zamanı və ya evdə şagirdi dərsliklər, təlimatlar və digər ədəbiyyat Reshebnik.

xüsusi təşkilati seçərkən pedaqogika təlim təşkilatın ümumi formaları əsas var forması. Dərs əsas deyil təhsil forması, və bütün digər formaları ənənəvi var.

Time limit və öyrənmə təşkilatın xarici formaları statik qalmaq deyil və daim sosial tələblərin təsiri altında inkişaf edir. təhsil prosesinin fərdi təşkilat xüsusi onun üçün nəzərdə sistemində hər bir tələbə üçün - tarixən qrup bizim zaman davam sistemə keçid keçirilmişdir təlim fərdi forması, qrup pass olmuşdur ki. Yalnız orta əsrlərdə tələbələr böyük və kiçik, həm də qruplar fərqli dərslər, bir növ var idi.

Eyni zamanda, təhsil təşkilatın təyin və kənar formaları, eləcə də sinifdə şəxsiyyətlərarası münasibətlər inkişaf və komanda hökumətlər formalaşmasına, tələbə təlim özünü təhsil yönəlmişdir. müəllim bir çox mühüm hissəsidir öyrənmə prosesi təşkilat rolları dəyişmək imkanı var. tələbə başqaları əldə bilik və bacarıqlarını öyrətmək olar. Bu öyrənmə prosesi öz fəaliyyətini artırmaq üçün digər öyrətmək kimi, o, məlumat bazasının daimi yenilənməsi tələb edəcək bir məsələ, daha bilikli olmalıdır lazımdır.

təhsil prosesinin təlim xüsusi formaları istifadə yer ala bilməz. Kollektiv və qrup formaları daim ən əlverişli şərait təmin etmək üçün qarşılıqlı olmalıdır.