Məktəbəqədər yaşlı uşaqlar üçün Integrated dərsləri

oyunlar, layihə işləri, instsenirovanie, müzakirə, müşahidə və digər məktəbəqədər təhsil proqramları Federal dövlət tələbləri (FGT) təşkili və uşaqlar təhsil məqsədləri həyata keçirilə bilər zamanı fəaliyyəti, bir sıra icra məsləhətdir. birgə bir forması kimi Integrated dərsləri müəllimi fəaliyyəti və tələbələr eyni zamanda bir neçə təhsil sahələrinin problemləri həll edə bilər.

inteqrasiya prinsipi siz, bədən tərbiyəsi dərsləri təşkil uşaqlar olacaq imkan verir:

- 10, 10 başqa həyata zaman həyata və ya müsabiqə zamanı bir səbət mərmi dəyişkən qruplar bir bölmə istifadə edərək, yenidən 10 və səbəb assimilyasiya;

- isə zamanı idman divar təlimlər təhlükəsiz davranış bacarıqlarını inkişaf , açıq oyun konki, xizəklər ezberlemeye və Oyunlarının oyun qaydaları həyata və ya istifadə edərkən;

- əmək təmizlik bacarıq və idman zalı və ya oyun idman avadanlığı təşkili yaxşılaşdırılması;

- tanış nağıl və işlərin kimi təkrar səhnələri edilə bilər ki, onların fəaliyyəti əsasında;

- idman zalı, uşaq və müəllimlər görünüşü dizayn, eləcə də sinif üçün müasir avadanlıq və ləvazimatlar istifadə əsaslanaraq estetik ideallarını qaldırmaq.

Integrated dərsləri, çox məqsədlərə malik olurlar. kiçik - Home dominant məqsədi işğal həsr olunmuş əsas fəaliyyəti və istirahət aiddir. Belə ki, nitq inkişafı inteqrasiya dərsləri bacarıqları uşaqların inkişafı yönəlmiş film hekayələr etmək, və daha ana təbiəti ilə tanışlıq həyata edilə bilər; payız yarpaqları ilə tətbiq bacarıqlarını artırmaq; çalışan və fizkultminutki ərzində gəzinti iş hərəkət.

Integrated uşaq bağçası fəaliyyət bədən tərbiyəsi, musiqi direktoru, xarici dil müəllimi bir təlimatçı: bir neçə ekspertlərin fəaliyyətini birləşdirə bilər. Bu məşğulluq məqsədləri və imkanları asılıdır məktəbəqədər müəssisələrində. yetiştirmenin əlavə uşaq bağçası hər hansı bir xəstəlik düzəliş sağlamlıq iş aparır varsa, sessiyanın strukturu istifadə keçirilə bilər tənəffüs təlimlər, görmə korreksiyası özünü masaj, və ya həyata.

kiçik uşaqlar, vahid dərsləri istifadə edərək formalaşması prosesində böyük dərəcədə oyun qarşılıqlı oxşardır və fəaliyyətinin uşaqların könüllü iştirakı daxildir. Pedaqoq maraq əsasında yaranıb onlara qoşulmaq üçün bir neçə uşaq və başqaları ilə hər hansı fəaliyyəti başlayır. Belə qrafik fəaliyyəti, modelləşdirmə, musiqi və dizayn dərsləri təşkil edib.

Ən tez-tez uşaqlar hətta müəllim inteqrasiya dərsləri çünki təşkil fark yoxdur uşaq yaratmaq üçün nəzərdə tutulub bacarıqları, bütün fəaliyyət yaxşılaşmışdır. uşaqlar tərəvəz təqdim zaman temalı gün təşkil oluna bilər, kartlar əsasında, bağ toplanması, albom nəzərə alaraq, rəsm, dad onlara cəhd. inteqrasiya hər bir uşaq onun üçün ən uyğun bir formada bilik əldə etmək üçün imkan verir. müəllim məqsədlərini həyata keçirmək üçün mümkün dərəcədə təhlil və nail ya master uğursuz mövzu ilə növbəti gün planlaşdırır.

Məqsədyönlü vahid yanaşma istifadə edərək, müəllim bilik səmərəli uşaqlar sorulur təmin edir.